历史匿名回执 ·
不算好水。这学期老师把大量课时用在劝学上,大意就是让你们专注点,别刷手机别写作业,这样是不会成功的(还夹着佛教用语)……诸如此类,省流结论就是:别坐前面。课程内容比较基础,略显枯燥,作业也批得挺严格的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ENVR4202-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:环境科学与工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:2位
蔡俊、周保学
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名:4份回执中有2份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
不算好水。这学期老师把大量课时用在劝学上,大意就是让你们专注点,别刷手机别写作业,这样是不会成功的(还夹着佛教用语)……诸如此类,省流结论就是:别坐前面。课程内容比较基础,略显枯燥,作业也批得挺严格的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:噪声控制加上其他水内容,一锅端。 上课自由度:中下,蔡老师的课偶尔会提个问互动一下,其他时候你干啥都懒得管。但周老师是签到界的门神,每节课必点名,少了就跟少了命根子一样。 考核标准:平时40加大作业60。蔡老师的期末大作业需要花点时间,其他作业数量不多也算好写。不过周老师非常在意签到,和平时成绩直接挂钩,缺勤多了暴力猛扣——注意,是“猛扣”,不是温柔提醒。在意绩点的同学要加倍小心;不在意绩点的也别以为这课水就可以随便缺,毕竟平时分占比很高,凉了是真凉。 授课质量:没什么好说的,这课内容本身就挺水。
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我是水交叉来的,强推,非常水,布置了几次小作业,复制ppt就能做完,属于是粘贴板就能解决战斗的课程。期末说是大作业,其实就是一套题发回来做,都是简答题,PPT抄一抄、网上查一查就可以,不用写长篇大论,大论文小作文一律没机会上场。感觉比我任务量小的通识课任务量还小,这波要是不选,那真是学霸的损失、学渣的福报没赶上。 这门课是周老师和蔡老师两位老师轮流上的。周老师明确说了这门课水(大致意思,不是原话),上课直说了“我们这门课的内容大家了解就可以了”,所以上课自由度是极高的,可以不用听。每节课点完名就可以做自己的事情了。蔡老师的课点名会在前一节课通知,点名如同开盲盒但会提前给剧本。 这个课偶尔听一听也是很不错的,周老师上课很有激情,蔡老师讲的一些故事也很有意思,就当偶尔打开个电台,快乐消食。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:统统都是介绍性摆烂知识,全部端端正正躺在PPT里,能不在书上多翻一页就不翻。 上课自由度:高得像放假。 考核标准:甩过来一个大作业,网上搜一搜大概能搞定,难度还可以。 授课质量:挺好的,简单,简单到有一点……无聊。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。