历史匿名回执 ·
课程内容:《微波工程》前7章的部分内容,考前加了最后一节习题课划重点,很准,准得像天气预报突然打通任督二脉。 上课自由度:前半学期会扫码签到,后半学期没签过,后半段有种下课铃提前响了的快感。 考核标准:作业,实验报告,期末开卷。今年期末考得比传承上那张英文班卷子难,难到让我怀疑卷子是拿电磁炉加热过的。 授课质量:高,能感觉到老师很想教会我们,但微波太难了,听不懂一点,我的脑子对着麦克斯韦方程组直接宕机。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EST3303-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:5位
李晓春、彭宏利、唐旻、吴林晟、袁斌
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 110 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 110
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 110份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名:110份回执中有36份提及
实验报告:110份回执中有6份提及
开卷考试:110份回执中有15份提及
论文 / 报告:110份回执中有18份提及
随堂测验:110份回执中有11份提及
展示 / 辩论:110份回执中有3份提及
小组Project:110份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:《微波工程》前7章的部分内容,考前加了最后一节习题课划重点,很准,准得像天气预报突然打通任督二脉。 上课自由度:前半学期会扫码签到,后半学期没签过,后半段有种下课铃提前响了的快感。 考核标准:作业,实验报告,期末开卷。今年期末考得比传承上那张英文班卷子难,难到让我怀疑卷子是拿电磁炉加热过的。 授课质量:高,能感觉到老师很想教会我们,但微波太难了,听不懂一点,我的脑子对着麦克斯韦方程组直接宕机。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容: 梁昌洪《简明微波》 上课自由度: 主打一个放养,人是不管的,但要拉群签到,属于赛博放养法。 考核标准: 40平时(作业 大作业 出勤 实验),60期末(今年期末不算太难,但是判卷貌似比较严) 授课质量: 没人听,真没人听,坐教室里不如打开b站自学。讲话一套一套,气场拉满,实际上考点非常少,不如期末好好复习ppt。 给分: 平时分按照80为满分全部给满!!!有些人可能因为什么奇怪的原因额外扣一些或者加一些。 虽说p事少,实验只有一次,所有作业都可以抄可以迟交,但这给分也太离谱了。问他,他就甩一句“你自己明白”“明白就好”之类的话。事实上去不去上课、作业是不是抄的根本没影响,我一点也不明白。 最后一天一直催作业,我还以为他大发善心允许一切形式的迟交,原来是一切形式的交作业都当做迟交。笑死。 对于好好学的(或者至少好好复习、or考试能力比较强的学生),选英文班有望获得满绩,而在这里就不太可能了。 愿赌服输。要是诸葛老师大三读的不是浙江大学光电子系,而是交大电子工程系,还不幸选到yb的微波技术,那他的“每节课都一定要坐第一排听课”的最终结果很可能就是考试考了个90出头,总评86左右,保研出国功败垂成,最后不得不去深圳万里眼公司生产示波器了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
一句话:这老师评分居然还有2.3?同志们冲啊,不把它拉到1分谁都别睡!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容: 第一部分传输线,第二部分波导,第三部分微波网络。 就我个人体验来说,刷完选课社区再上完前两节,脑子里就四个字:质量非常一般。PPT上字密得跟防盗网似的,你就坐那儿听他一个字一个字往外蹦吧。 第一部分我直接开【【西北工业大学】微波技术与天线】 https://www.bilibili.com/video/BV1oT4y1774h/?share_source=copy_web&vd_source=06d727becd5ed9b636b7eb2ead1d00f6 进行一个赛博转学。 第二部分波导,由于我电磁场学得不是特别好,内容又多得像春运火车站,最后速通的时候整个人都是绝望的。说实话,这教的东西和之后的发展,我瞪大眼睛也看不出哪怕一丝联系。考试的时候也就在填空题里让你填一填,意思意思。 第三部分微波网络,今年考试三道计算题全是网络题,套路感拉满。 上课自由度: **纯纯的依托** 每节课面对面建群,最后几节课甚至进化到在纸上答题再收上去当签到,属于是签到界的行为艺术。 学期初上课会随机找人回答问题,有点像初中物理老师提问的感觉,和课程内容没有一点关系。 考核标准: 10实验 10课堂 10作业 10大作业 60期末成绩 说实话我完全不理解平时分分这么细的原因,因为我的所有成绩从上到下一串80,整齐得像超市货架,以至于我认为是直接按期末成绩给的。 **100分的大作业拿了80也就算了,和我一组的同学(同贡献度)竟然只拿了70。** 实验做起来反正大家都是大眼瞪小眼,数据是测不准的,助教也是调不出来的,唯一好的一点是只用做一次,而隔壁听说要做三次,还占用周末时间。 10作业和10课堂,反正lz本人是每节课都去,等这该死的面对面建群,作业也都按时交,最后都只有80,也只能无话可说。 关于期末考试,前几贴都有详细的回复了,不再赘述。 考的简单不等于给分高。 授课质量: 没怎么听,不好评价。但我很佩服能听他讲完的同学。 ---- 调平时分确实有中英文班期末考题难题不一的考量。但凭什么用这个来抹杀平时都去,作业都按时写的同学的努力???电磁场中文班比英文班均分低10分的时候又有谁来调过分??? 没有成熟的课程体系还要搞中英文班和不同的考核制度,就等着被喷吧。 **不过集电都能搞出25夏令营事件了,还有什么是他们搞不出来的呢?**
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:传输线 微波网络 微波元件 波导和谐振腔,属于微波全家桶,一个都跑不掉 上课自由度:低,低到像被焊在座位上 考核标准:开卷 授课质量:没听,建议自学速通,最核心的教材其实是yb的ppt,一定要多看几遍,反复咀嚼,当成电子榨菜循环播放,问题是这平时分也太逆天了,直接总评扣你将近10分,那你平时写作业写大作业写实验上课签到的意义在哪里?我签到签得手都快成机械臂了,最后总评还是被背刺,期末简单照样会被刀,真没招了,逆天课程,大家选课尽量去英文班吧,中文班太逆天了
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。