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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EST6704-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
何卫锋、孙亚男
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：2份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：除了本科数集那点老熟人，还加时序逻辑设计、低功耗设计、多电压域设计，后半程明显上强度。 上课自由度：高，不签到，本人因为要忙其他事，几乎一节课没去听过，考前速通一遍直接上考场了hhh，属于是裸考界的特种兵。 考核标准： 1.平时作业2次，1次8道题 2.一个文献阅读报告。 3.两个hspice的lab，第一个设计一个LFSR，第二个设计一个可配置的近似加法器。hspice不会教，不会就得自学，自学成才型。 4.期末考试（40%）主要考察一些概念的理解以及电路的分析与设计。 授课质量：高，何老师讲得还不错。我觉得对于本科学过数集的人来说，前半部分基本就是复习老歌，后半部分重点在低功耗设计。孙老师会上2次课介绍mem相关内容，但她讲的内容不考，纯属彩蛋环节。作业和lab难度都比较适中，最后考试难度也比较适中，像本科那些复杂公式（比如MOS的电流公式以及二级效应）是不会考的，重点考察电路分析与设计。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：设计芯片那套家伙事，默认你把数电当口粮藏肚子里了 上课自由度：点名？不存在的 考核标准：考试才占40%，其余一大块归平时，还有4个project组团等你熬 授课质量：凑合吧。本人是相关前置课直接白板开局，研究方向跟这门课八竿子打不着，因此全程痛苦拉满，项目全仰仗路人队友的腿毛登顶，最后靠老天赏饭勉强及格QAQ 想着来这儿水个学分的听我一句，这课硬得能当开山锤，别来沾。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。