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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

环境与可持续发展

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EV901-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:环境科学与工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

楼紫阳、赵玲

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=7

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:7份回执中有4份提及

论文 / 报告:7份回执中有3份提及

展示 / 辩论:7份回执中有1份提及

点名:7份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2022年夏季学期 · 楼紫阳、赵玲

历史匿名回执 ·

课程内容:也就是环境方面的知识(没怎么听,具体约等于玄学) 上课自由度:高(网课,签个到就宣布自由活动,想干啥干啥) 考核标准:平时成绩40%+汇报成绩30%+大作业30% 讲课质量:不清楚(没听,知识盲区) 平时成绩为三个小作业50%加上签到50%。 汇报成绩是同学打分再加上两位老师打分,汇报内容就是小组的大作业。 然后小组大作业是一篇论文,老师会给可选题目,大概在结课后十天内交,具体评分不清楚。 总结:想划水那是相当好划,有可能是小学期加持,事没其他几条评论说得那么多,就三个小作业,一个大作业。就是给分偏低。选不选按自己需要自行掂量吧。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年春季学期 · 楼紫阳、赵玲

历史匿名回执 ·

课程内容:好看到我怀疑这门课偷偷往大纲里灌了快乐水,精彩得跟开盲盒开出一整季神剧似的。 上课自由度:高得离谱,感觉老师把缰绳直接扔给你,爱怎么跑怎么跑。 考核标准:低到像期末考试在跟你客气,差不多是抬抬手就放行的档位。 讲课质量:高,高到我一度怀疑讲台上是不是开了什么隐藏buff。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年春季学期 · 楼紫阳、赵玲

历史匿名回执 ·

课程内容:关于环境的一系列知识点,但是缺乏逻辑,有时都听不懂,感觉像把一堆环保名词扔进搅拌机,搅出来的东西谁也认不出。 上课自由度:高,高到你可以自由地思考“我为什么要选这门课”。 考核标准:大作业、ppt、小组pre。给分巨低,最高分只给82,兄弟姐妹们快跑,这最高分82简直就是给分界的地板砖,踮着脚都够不着天花板。 讲课质量:低,讲课生性、内容乏味,强烈推荐快跑,别选。讲课像念说明书,还是过期的那种。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年春季学期 · 楼紫阳、赵玲

历史匿名回执 ·

课程内容:听了一学期愣是没搞懂在讲啥,语速慢到我以为视频卡了0.1倍速播放,纯纯人形催眠APP,失眠患者建议直接挂着当白噪音 上课自由度:网课嘛,睡就完事了,摄像头一关谁不是学霸 考核标准:活儿多到离谱,小作业大作业论文PPT一个不落全给你安排上,都期末周了还要赶你的狗屁论文,我寻思这是通识还是考研集训营啊。要布置你早点布置会死啊,非得卡deadline恶心人是吧 讲课质量:烂。无聊到我能盯着PPT翻页动画发呆一节课 给分贼低啊兄弟们。上了这么多通识没见过给分这么低的。他妈的肠子都悔青了。这老师就尼玛离谱。一个通识好意思给得比专业课还低真的老子绩点雪崩。听我说谢谢你。通识课没这点自觉就不要教了建议你把本专业的课带带好吧好走不送。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年春季学期 · 楼紫阳、赵玲

历史匿名回执 ·

快跑啊,重要的事情三个字就已经用尽了全部力气。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据