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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

世界文学名著选读

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FL1005-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

韩振江

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 8 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 8

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 8份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=8

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

论文 / 报告:8份回执中有7份提及

点名:8份回执中有2份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2024年春季学期 · 韩振江

历史匿名回执 ·

课程内容: 外国文学介绍+历史,老师一讲嗨就直接开传送门,从古希腊神话一路飙到十九世纪文学,课程大纲?讲不完,根本讲不完,平均两周才推完一节课,主打一个随缘更新。 上课自由度: 非常高,干啥都行,后半学期翘课一半人都不在(),一共签了一次到,写一个文学小问题的答案交上去,还挺好玩。 考核标准: 10%平时分+90%大作业,3000字论文,老师花了一节课时间介绍了论文格式和内容,非常非常非常严谨。 授课质量: 很高,喜爱文学的同学的福音,韩老师是一位非常博学有学识的老师!专门研究齐泽克,在他的课上发掘了很多想读的书。会有很多文学理论的拓展,也会有历史的延伸。(虽然本人不太爱听历史)扯扯皮的时候也很好玩。希望有更多真的喜爱文学的同学能认真听听老师的课。在交辛苦奔波的日子里,周二晚上可以收获难得的人文关怀~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 韩振江

历史匿名回执 ·

课程内容:西方各个名著及其作者的介绍,名著大点名系列。 上课自由度:高,只点过一次名(线下),点名跟流星雨似的,一学期能砸中一次算你幸运。 考核标准:期末论文(90%)+平时成绩(10%) 授课质量:还是挺高的,上课的内容也很有意思。我每节课都有到,也很喜欢上这位老师的课,不过应该还是有不少学生都是干自己的事的(当然老师也不在意)。可能因为我实在不擅长写论文,结果给分不太行,介意的可以再考虑一下。这课就像知识自助餐:好吃,但你最后能拿几分全看你写的论文能不能对上老师玄学般的审美偏好。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 韩振江

历史匿名回执 ·

课程内容:西方文学人物和名著大礼包 上课自由度:貌似没有签到这回事,点名也貌似不存在 考核标准:10%平时(没签到我也猜不出这分是哪儿来的)+90%期末论文 授课质量:说出来怪不好意思的,本人才肉身到场两三次(小朋友们别学我)。感兴趣的同学想必能收获颇丰,想水学分的同学这门课也很适合你。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 韩振江

历史匿名回执 ·

课程内容:西方文学那摊子,翻来覆去就这些老外的书。 上课自由度:还行,能喘气。 考核标准:一篇论文收尾。平时分跟被蚊子叮了一口似的莫名其妙少了4分,期末也没捞着一把大的,给分确实低,低得我怀疑自己写的是天书。 授课质量:还行,凑合着能把课听下去。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 韩振江

历史匿名回执 ·

课程内容:从古希腊一路铺到19世纪西方文学名著,外加上课随机掉落老师自己的经历和思考,像开盲盒。 上课自由度:高,不点名不签到,你上课干啥都行,实在心里没底跟助教请个假,假条都不用。 考核标准:10%平时(给满)+90%期末一篇3000字论文。 授课质量:非常高,虽然被卡绩了还是得给五星,因为韩老师讲得真的非常非常好,对名著的理解甚至对人生的思考都深刻到离谱,水学分的同时还能真学到东西。希望以后选这门课的同学能多抬抬头听听,感觉这学期就我和为数不多几个在听,这么好的课绝对对得起通识教育的意义。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据