历史匿名回执 ·
给分给得地动山摇，夯到地基都在震
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。英语视听说(3)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FL2301-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：外国语学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：7位
陈居强、戴融融、胡海、林玉珍、童剑平……
收起
陈居强、戴融融、胡海、林玉珍、童剑平、王哲希、邹理
修读回执
共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：5份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：1 就那种不上不下的水平，像奶茶点了三分糖，喝也行不喝也行 上课自由度：1 一般般，属于是给你自由但没完全给，风中凌乱那种 考核标准：1 一般，主打一个不惊喜也不惊吓 授课质量：1 一般，听完不会当场退课，也不会当场安利
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：低到地心，不停逼问，答错了当场挨骂，精神紧绷得像随时会断的皮筋 考核标准：看英剧小组做monologue复述*2，再加上一次期中考+一次期末考，套餐齐全。分数一点都不捞，对线上考可能发生的紧急情况没有处理方案，每次上课感觉同学们欠她的一样。 授课质量：内容ok，人不行
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：低到需要用手电筒找。 考核标准：真的一点都不捞，平时分给得极低，低得像地下室的天花板。 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
上课内容就是耳朵遭罪听听力、眼睛享福看剧、然后大家围一圈讨论，小组作业的KPI是带全班看剧加唠嗑，小班教学嘛氛围还挺松弛的，有事请假也放行。期末口试是从本学期聊过的主题里现场抽签开盲盒，笔试就是听力加上一篇关于本学期看过的剧的评论作文。英语猛人在这课上属于白捡高分，但真要说学到啥，也就那回事；英语拉胯的同学就比较坐牢了（尤其当班上坐着英语特别猛的人的时候）。至于老师自身英语水平嘛，有限的。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。