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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FL3315-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：外国语学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
刘华文、王金波
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。随堂测验：5份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：翻译理论，外加一些文学作品的译本（有的确实是大佬译本，有的嘛……就是那位老师自己翻的版本了@.@） 好像老师本身都不是学英语出身的，法语流利得甚至怀疑超过英语？？那为什么要来教我们？？翻译例句那叫一个“自由”，可惜这里传不了文件（🤭） 上课自由度：相对——交作业当考勤，点名回答问题频率很高，但你在座位上干嘛他基本不管 考核标准：忘了一个大概念，顺手帮下学期的人总结期末范围：课堂PPT的例句+作业的题目+PPT里的理论（我私心怀疑这些理论他自己理解明白没） 题型：翻译理论填空；看例句判断用了什么翻译技巧；把例子翻出来并说出技巧；翻译两篇短文（号称短文，实际一篇能写满一整面答题卡…我猜应该是前面题目写得过于迅速，拿这短文出来凑时长水一水） 授课质量：。本来打算学前面那位同学，点个1.5分意思意思，毕竟老师还是给了考试范围的。没想到系统没有0.5这种操作？那对不起了，1分见吧
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
上完两周我就绷不住了，来倒个苦水。 老师上课可以把人送去深度睡眠，操作流程基本是：念PPT——隔五分钟点名抓一个人起来答题——再念PPT。 声音小到像是开了静音，毫无波澜，下午14:00这个时间段用它来催睡，简直物理外挂级别的催眠。 而且我总感觉老师自己水平也就那样，讲课仿佛永远卡在同一页加载不出来。每周还甩一篇老长的C-E作业下来，这难道是什么翻译界的镇系神课吗。 但至少比王金波老师好些吧…… 另外上次忘了写，老师的口语真的是艺术品。单词一超过三个音节，重音就开始随机生成。horseshoe读成horseshow，不知道的还以为在讲疯马秀哈，我当时是憋笑憋到内伤。 update：讲成这样怎么还空降期中考试，你也说过不计分但这波操作纯纯膈应（已经上完想再来喷一遍的程度）。 期末考完再来回看这门课，我诚恳地说：收货为零。一门理论课，讲理论的人自己都讲不通，课上举例牵强到像在做阅读理解标准答案。说好前两个大题考两次小测的内容，结果还是有1-2题没见过的，写得人非常窝火。不指望沾什么好分了，毕竟刘老师给分低这张名片早就出去外院了。
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一句爹味儿能从教学楼飘到宿舍楼的老顽固，对服从性的执念比对我脑子里的知识还深，可知识点从左耳哼进右耳哼出，学了个风过耳。别人还问选课社区上怎么连个评分都没有？我这一分就是来当填空的，先遣队报到。
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课程内容：知识混乱，只有碎片化的内容，想到哪讲到哪，收获很少；废话极多，爹味十足，浪费时间。上课自由度：高。考核标准：/。授课质量：较低。
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课程内容：脑子里冒出啥就讲啥 上课自由度：凑合，但你要敢摸鱼等着被当场开麦 考核标准：能用离谱形容 授课质量：离谱²
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。