历史匿名回执 ·
课程内容： 相关到像是从这门课的DNA里顺手捞出来的 上课自由度： 无签到，自由到我怀疑自己是不是走错了片场，没人拦我，甚至没人发现我 考核标准： 期末3000字论文（影评），3000字，一个字都别想少，影评人预备役即刻上岗 授课质量： 感觉有点松散，松散到你说它是通识课我当场点头，三个老师上的三个版块彼此像拼桌吃饭，各吃各的，谁也不理谁，有点跳脱，但感觉老师人都挺好的
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。视听文化
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FT2471-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：媒体与传播学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：12位
艾青、陈亦楠、崔辰、郝烨、花晖……
收起
艾青、陈亦楠、崔辰、郝烨、花晖、廖海波、庞博、邵奇、王晓静、杨弋枢、于文灏、张亚光
修读回执
共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：5份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
卡绩卡得像刷卡失败，超绝得心累。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：视听语言鉴赏＋配音＋影视产业，主打一个精神SPA，耳朵怀孕，眼睛过年 上课自由度：每节课前扫码签到，扫一下，证明你这尊大佛来过 考核标准：拉片作业＋配音作品＋论文（1000+），拉片拉到手抽筋，配音配到变声期，论文1000+字直接给你颈椎上强度 授课质量：这节课是艾青、花晖、郝烨老师合上的，我基本都有认真听，内容还是蛮有趣的，作业我也做得很认真，但最后得分不太理想，看了一下主要是艾青老师的板块给分比较低，而且是很低的那种，属于是把我从山顶一脚踹到山脚还问我为什么不站着。不知道自己哪里出问题了哎，大概是上辈子欠了拉片一个影评吧。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
成绩一公布，室友哭得跟刚被发现自己选的课挂科了一样
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：文科平台课，把广编专业的家当拆吧拆吧揉成几个模块，主打一个拼盘。上课自由度：极高，高到离谱，像放养野生动物。考核标准：三个模块各一次作业，差不多三次作业各管各的，凑齐即可。授课质量：每节课轮流换老师上场，跟开盲盒似的，有意思的水平上下浮动，有高有低。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。