历史匿名回执 ·
课程内容：时间的黑洞 上课自由度：低 考核标准：读书笔记 授课质量：我实在不理解这帮水货是怎么摸进来的
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。传播与社会
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FT2507-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：媒体与传播学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
胡晓丽
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 9 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 9
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 9份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=9
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。展示 / 辩论：9份回执中有2份提及
点名：9份回执中有2份提及
论文 / 报告：9份回执中有2份提及
小组Project：9份回执中有3份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：老师每节课带你去哪你完全摸不着导航,基本就是本人职业生涯大回顾,顺便把自媒体内容当PPT放一遍。有一节外出实践课可以出去摸鱼,这必须给个好评。 上课自由度：点名随时上岸。张口就按生源地给你硬嵌一块刻板印象。老师的心头好是北京,除北京之外包括上海在内的一切,皆入不了他的法眼。 考核标准：pre+阅读心得+平时分。请掰开揉碎揣摩老师究竟偏爱哪种画风的作业，，， 授课质量：谁不想在大清早脑袋还没启动的状态下,急头白脸地灌一肚子传播与社会呢
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
这位老师是奥利给！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：真的不知道。上了一学期是真不知道她上课在讲个啥，信息密度低到像听隔壁工位讲梦话。 上课自由度：每次都要签到还会随机点人回答莫名其妙的问题。而且她完全记不住人名，本人才上她头两节课就连续被点，真是猝不及防，， 考核标准：小论文+短片 评分标准完全随机且不公开透明，完全看她眼缘， 授课质量：精神上海人。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 无脑捧上海，听下来不知所云，自由发散讲得还烂。很多观点听得我一脸懵逼且很不舒服。 上课自由度： 可以不听，但会签到并且随机点名提问找志愿者，问得刁钻，回答不好还会被笑眯眯阴阳一下。 考核标准： 小组作业拍街区短片，期末读后感，评价打分标准很迷，尤其短片纯看眼缘。 授课质量：拉。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。