历史匿名回执 ·
课程内容： 花卉种类+布置，看花认花再摆花，园艺版逛街。 上课自由度： 点名签到，签到就是这份快乐的入场券。 考核标准：上课+论文，上课回答可以加到论文分里。 授课质量：比较高，有室外实践认识花卉和应用，想听想水都可，主打一个你随意它也不亏。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。花卉应用学
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-GA407-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：设计学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
李洁
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=7
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：7份回执中有6份提及
点名：7份回执中有5份提及
小组Project：7份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：花卉有关的内容，主打一个花花草草世界观。 上课自由度：非常低，课前点名，课上不能有太多动作，坐如钟属于基本礼仪。 考核标准： 30的课堂表现+70的论文 给分巨严苛，建议就是如果想要高分就别选，属于想摘星但梯子被抽走。 授课质量：高超级高讲的特别好
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上课自由度：还行，属于那种能喘气但别指望翻筋斗云的松弛度 考核标准：平时回答以及期末论文，两件套，主打一个平时嘴动、期末手动的双重修炼 授课质量：还行，但老师是比较传统的老一辈的老师，要求还是比较严格的，严格到什么程度呢，就是你一请假、一迟到早退，必须向老师打报告！这不是选修课这是打卡上班，上课姿态给我端正好，别整那些过分的举动，不然感觉老师会拿小本本记下你的名字，那个本子可能比你论文还厚😬刚出分了，感觉给分还可以，毕竟我是真的几乎没有回答过问题，纯靠期末论文裸奔居然没裸出事来
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课程内容：分成室内绿化和室外绿化，大致讲了花卉应用的分类和例子，还有就是教大家认识一些花卉种类。有两次校内实习，主要是认一些花花草草。上完你就是行走的植物相机 上课自由度：课上自由度高，可用电脑或者写作业。但是每节课都要点名，相当于给你一张自由度体验卡，但每节课刷一次脸验证身份 考核标准：平时分（包括回答问题）➕一份论文 平时分30 论文我写的挺认真但是也只有75。没有回答过问题。就是那种认真写了、也认了、分数还是不认你的心情 授课质量：较高，老师知识储备多，认识很多植物，而且她ppt 上的内容她非常熟悉。认真学的话还是能学到不少，还能认识校园常见的植物，多酷！以后散步认得出每一株在你身边路过的绿
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课程内容： 上课自由度：线下点名，逃课就像在老师眼皮底下玩隐身术，结果发现老师自带反隐。 考核标准： 授课质量：好，好到让我怀疑点名是不是它的隐藏加分项。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。