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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

与风景的对话:中外园林艺术欣赏

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-GA901-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:设计学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

李玉红

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 68 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 68

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 68份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=68

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

开卷考试:68份回执中有2份提及

论文 / 报告:68份回执中有29份提及

随堂测验:68份回执中有3份提及

点名:68份回执中有3份提及

展示 / 辩论:68份回执中有5份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 李玉红

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度:高,高到你想灵魂出窍都没人拦。 考核标准: 授课质量:老师声音温柔得像asmr带逛,课前还会下来给每个人投喂小零食,属于是把课堂搞成投喂现场了~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 李玉红

历史匿名回执 ·

课程内容:园林知识,绿的、石头、水,反正就是那些东西 上课自由度:低。开局扫码签到,后来可能因为人跑得比食堂排队还快,直接升级成扫码签到+小程序定位签到签退,双保险,主打一个你人在不在我看得见。上课干自己的事老师确实不管,但你还是稍微听一下吧,一是老师真不是在念ppt,人家在拿心讲东西;二是她有时会从前边溜达到后边精准提问,玩的就是心跳。理论11周就该收摊,但中间放假放掉一次,老师第12周像补作业一样补了回来。 考核标准:出勤+作业,作业三件套:1.风景园林名家问卷(打着开卷小测的名号),会给材料,你的任务是从上往下滑,眼睛就是找答案雷达;2.介绍家乡/园林名胜PPT,要求不多,能讲就行;3.《我心中的交大》,2000字小论文,还得附上自己拍的照片或者网上扒的图。后两个不能全是网上搬的,得有感而发,不然就是赛博借尸还魂。这三个作业在最后两节课扔下来,不在期末周,认真搞的话抽一两个整天差不多能拿下,所以建议课不多、或者预计11-12周学业压力不太大的同学来避风头。 授课质量:高。老师对园林风景设计有自己独门的理解,而且特别乐意往外倒,群里结课了还会组织一起去参观,动不动发小猫发风景,课上还发自己带来的零食,传一圈学院自制的香水,再传一圈她觉得很好的书,上个课像走进她家客厅。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 李玉红

历史匿名回执 ·

课程内容:园林知识、中外园林名家、外加分享各路拍摄的照片 上课自由度:一般,签到签得挺勤快,连课间都不放过也要来一下 考核标准:大作文+ppt+线上问卷答题 授课质量:老师温温柔柔,还有小零食投喂~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 李玉红

历史匿名回执 ·

课程内容:游山玩水式打卡中外风景园林的经典作品与名家。 上课自由度:开局只有课前签到,后来卷出了课前课后有范围的签到,可能是线上签到人太多了;中间全程放养,回答问题还能领小奖品。 考核标准:一份名人名家问卷,一份ppt,一篇小作文,轻松到像散步。 授课质量:高,老师讲得温柔又讲得好,课间还有小零食管饱。好老师,强推。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 李玉红

历史匿名回执 ·

神中神,老师是神仙下凡来支教的,最后分数也高,选修课的天花板+地板焊接组合,就是我上过最好的选修课,没有之一!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据