历史匿名回执 ·
课程内容:不戳 上课自由度: 人少得能开个人演唱会,自然高不起来 考核标准: 还行 授课质量:有趣,但纯属个人口味,对历史无感的建议绕道,老师特别爱拉着同学一起唠历史与时政,有时候唠得还挺深
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-HI010-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:人文学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
任玉雪
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project:4份回执中有1份提及
展示 / 辩论:4份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:不戳 上课自由度: 人少得能开个人演唱会,自然高不起来 考核标准: 还行 授课质量:有趣,但纯属个人口味,对历史无感的建议绕道,老师特别爱拉着同学一起唠历史与时政,有时候唠得还挺深
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:既然是“演义”,那老师的备课思路必然是去掉专业硬度、往里猛灌趣味,所以课上野史含量相当于是拿故事拌饭吃。老师兴趣估计不止一个山头,经常讲清史讲半小时就跑偏了。有一次甚至一脚踹开教学大纲,全程在讲大航海、新航路的开辟,我一度检查自己是不是走错直播间。 上课自由度:一般,每节课要交笔记,而且交完也不知道这玩意到底算不算分,问就是薛定谔的分值。 考核标准:非常、非常迷惑。最开始说平时分包括课堂讨论和平作业,后来天上突然掉下来一场期中考试,两整节课全在自由书写,那感觉就像集体在水下比赛憋气。平时作业也不少,记得有三次,全在课上搞突袭。 讲课质量:一般。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:清史,纯纯的清朝那些事儿 上课自由度:一般,别问,问就是一般 考核标准:pre 20,出勤 10,大作业 70,数字我摆这儿了,一个子儿没动 讲课质量:每节课都搞小组展示,十八分钟以下,任务可能比较重——注意,是"可能",我没说死啊——但老师讲得是真的好,还是能学到不少东西的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容: 上课自由度: 考核标准: 讲课质量:比较低,低到仿佛老师拿的是PPT界的静音键,全程在跟课本玩谁先眨眼的游戏。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。