历史匿名回执 ·
这评价短得像我打开课本后的大脑活动记录,两个句号都透着一股“懂的都懂”的疲惫感,呵呵。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE3301-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:8位
陈海宝、陈文、姜雪、李力利、刘兴钊……
陈海宝、陈文、姜雪、李力利、刘兴钊、王军锋、吴侃、诸葛群碧
共 73 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 73
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 73份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。闭卷考试:73份回执中有5份提及
开卷考试:73份回执中有1份提及
随堂测验:73份回执中有21份提及
每周作业:73份回执中有2份提及
点名:73份回执中有16份提及
实验报告:73份回执中有1份提及
论文 / 报告:73份回执中有4份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
这评价短得像我打开课本后的大脑活动记录,两个句号都透着一股“懂的都懂”的疲惫感,呵呵。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
上课轻松到能原地起飞加一星,捞王本王再加一星
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课程内容:知识量主打一个极简主义,跟固定套餐似的,题型活不了一点,属于是把稳字刻进DNA 上课自由度:放飞自我级别,两周一交作业,中间的时间够你发展一门副业 考核标准:闭眼选就完了,老师能捞那是真捞,人好到离谱,平时分能给你拉到外太空,感恩老师捞我狗命 授课质量:高,英文授课听着像加密通话,但老师语速慢得像0.5倍速播放,实在绷不住就回去看回放,唯一的败笔是交大那个AI字幕,纯纯人工智障
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:dsp的唯一一个英文班,只有采样,典型离散时间系统,信号流图,滤波器设计,DFT,FFT共六章,内容比中文班少,少得像自助餐里只让你吃前菜。教材是奥本海姆《离散时间信号处理》,这本砖头能当传家宝。 上课自由度:从来不签到,两周线下交一次作业,自由得像没人管 的野猫。 考核标准:平时作业,一个很水的大作业,期末闭卷。作业是下课前口头布置,每节课的作业题号互相交错,又是两周交一次,所以比较容易漏,找作业像在盗墓。大作业MATLAB编程实现卷积,交了就给满,这给分比自动贩卖机还丝滑。考试9道大题,都很基础,计算量也不大,但是英文班没有往年卷子,作业和考试也没什么关系,只能看ppt例题. 没有例题的部分也会考,只能让ai出点题了, ai就是我唯一的学术外挂。 授课质量:英文班内容比较少,所以老师讲得很慢,有点催眠,枕着黑板就能睡着。
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课程内容:数字信号处理整本书,细到能当砖头。 上课自由度:高,有小测签到,但都会提前通知,主打一个不用潜行。 考核标准:60%期末 , 40%平时分,一条惯例的分解方式。 授课质量:高,老师语速走得慢,可以课后开倍速听回放,相当于给你一套可回放的回血包;课上讲的东西比较重点,老师也爱把不同章节的知识点串成一串糖葫芦,每章的作业题细细地拆给你看。平时和期听两遍回放,把作业题啃透就能学得不错(建议平时多匀点时间,至少跟上进度把PPT搞明白,不然到期末速通,教练车都追不上)。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。