历史匿名回执 ·
课程内容：图像处理，三维重建，slam，buff叠满。 上课自由度：每次都签到，签到签得我手部肌肉发达。 考核标准： 授课质量：高。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。视觉定位与感知
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE4302-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
邹丹平
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：2份回执中有1份提及
论文 / 报告：2份回执中有1份提及
展示 / 辩论：2份回执中有1份提及
点名：2份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：图像处理基础、特征检测、光流、三维旋转、配准、单/双目视觉、位姿估算、视觉定位与地图构建，一套组合拳直接把我从像素打到三维空间。虽然课上并不使用，但OpenCV浓度极高，高到像空气里飘的都是cv2。 上课自由度：不点名，人不到灵魂也可以到，主打一个云端修行。 考核标准：小作业15%×4+第14~16周小组读论文并作15分钟汇报40%，这个配方摆出来就像告诉你：平时小口小口喝，期末直接对瓶吹。本学期一半时间都是网课，第一次小作业要求编程进行图像处理分析，后三次小作业都没有编程要素，只有概念简答题，编程作业语言自选。大作业只要读论文和做PPT汇报，不需要写报告，在给出的论文列表中选择，不同小组可以选择相同的论文，不用抢，抽签决定顺序，突出一个佛系。 授课质量：主要讲解理论，我听得呼呼大睡，拿睡眠质量换课程质量。看公式排版挺漂亮的，讲课质量应该也不错吧（心虚
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。