计算机网络

历史匿名回执 · 2024/06/30

课程内容：老师主要绕着计算机网络的内容讲，同时让学生动手做pcb板并做实验。 <br/> 上课自由度：大多数时候要签到，不过能线上签。 <br/> 考核标准：做pcb板并做实验，占53%；平时作业28%；平时出勤18% <br/> 授课质量：老师懂的不算多，你平时要是不听课的话这也不算啥大事。老师被大家吐槽最多的，是对教学计划完全拎不清，乱成一锅粥。大作业怎么排全看老师当场拍脑袋，可老师又没什么准备，所以比起其他学生本来就不怎么听的课，这门更容易激起学生的反感。另一处被诟病很多的是给分政策。有同班同学说因为迟交，大作业被扣50分（就是那个占53%的项目），而我个人这一项也只拿到60分，所以心里多少有点不爽。但从情感上说，老师还是比较和蔼的。 <br/> 综上，老师的教学质量还是比较差的（虽然我没怎么听），给的材料也不适合学生自学。所以我不愿给中等，倾向偏下，2分。至于为啥不给1分，虽然从大作业成绩说我确实很想给1分，但虽说老师的教学水平确实是我见过最差的，可老师表现出的一些热情、谦虚，还是有点闪光点的。所以对我这种下流学生——对成绩就图个学分、绩点高低只是bonus的来说，还能给老师加1分。（说实话上课自由度还是很高的，后来我人都没去教室，直接在宿舍签到）

历史匿名回执 · 2024/06/29

课程内容：计算机网络的简单内容（比计算机系的水非常多），知识密度淡得跟苏打水里的气泡似的 上课自由度：高，根本不管，但每节课都有签到，签到仿佛就是你唯一的存在证明 考核标准：平时作业+大作业，建议平时作业直接上gpt，大作业包括画pcb板、焊接和最后搭建网页，可能因为是限选课所以给分很宽松（比隔壁嵌入式好不少），但大作业评分标准不公开，主打一个玄学盲盒 授课质量：老师一直在讲，但反正也没学到什么……这是一种背景白噪音式发功。如果恰巧遇到大佬组长带飞（比如我）那么就是非常好混的一门课，简直是保底池里隐藏的免费白金卡，但如果组员的水平都一般那就准备和工科创一样自行造火箭吧，焊接桌上造阿波罗号不是梦 （最后，跪谢大佬组长救了孩子的3学分orz，如果没有组长，孩子可能在一张万能板上就直接坐化）

历史匿名回执 · 2024/06/29

课程内容： 简单的计算机网络知识，真的是基础款里的基础款 上课自由度： 签到，比较灵活 考核标准： 无较好的考核标准，因为老师不懂 授课质量： 老师个人的理解，见仁见智。 由于无清晰且可区分的考核内容，同学对这门课成绩会抱有怨言，就像开盲盒但规则是店家现写的。计算机网络的内容还是很重要的，可惜老师造诣有限，知识没端上来，只剩汤底。 最后得分差强人意，所以我对老师个人的评价持保留态度。

历史匿名回执 · 2024/06/27

课程内容： 云里雾里，自己都搞不懂还来教别人，真tm搞笑，孔子的因材施教看了都沉默。 上课自由度： 节节课签到，签到比你课时还准时。 考核标准： 大作业给分毫无标准，不知道他在干什么。 还百分制成绩，好的👌🏻祝你＊＊ 授课质量： 无语，真后悔没退课，不建议选，三学分极大拉低了绩点，真tm无语，半夜想起来都要给自己两巴掌清醒清醒。

历史匿名回执 · 2024/06/27

课程内容：很水，知识是科普水平的一股清流，但没事，继续听下去你就懂了 上课自由度：非常自由，游戏只要不外放想怎么打就怎么打 考核标准：整体很水，没考试，大作业也水，10个人干2个人的活；作业也水，每次作业不超过3分钟就搞定了 给分高，因为就这一个教学班，他爱给多高给多高，人也好说话，基本要求都是“建议怎么怎么样”，实际不这样做也不扣分，一组实际凑个一两篇文章就能交差 总结：混分神课，交叉模块只想混分就选它