历史匿名回执 ·
课程内容： 不用真往耳朵里进 最后一堂课听他划了哪几道作业题抄下来就够 上课自由度： canvas上手指一按签到完毕 考核标准： 30%平时＋70%期末 授课质量： 老师心里有数自己讲的是水货 所以会动铲子捞人 感觉期末卷动手画了就给塞分 平时分具体怎么撒的没人知道 反正过这条线易如缓坡
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。现代图学
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-IST3322-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
鹿存跃
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=7
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。闭卷考试：7份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：依托 上课自由度：不管 考核标准：依托，不知道。CAD和UG我全认真画了，作业也全交了，签到全勤，平时分还是被扣了不少，扣哪儿了我一问三不知 授课质量：依托，上课什么都听不清，耳朵表示我来过但什么都没收着
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
平时分一刀一刀削这么多，真有必要？？？ 卷子上还多塞两道大题，画都画不赢，手速跟题目量根本不在一个次元，有必要？？
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：使 上课自由度：使 考核标准：30%平时70%期末 授课质量：好家伙，最后一届直接甩出最难的卷子，这操作是真的牛批，非常符合我对测控的想象。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：画图理论知识+cad+ug 上课自由度：高 考核标准：期末+练习册作业+一张大图+cad作业+ug作业（软件作业想糊弄还是很容易的） 授课质量：不咋地，画图全靠你脑子里自建三维模型，有用的技巧一个没发。讲理论基本是朗读PPT，讲软件就是当场表演个人作画。期末考试倒是很照顾学生
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。