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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-JC1002-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：媒体与传播学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
葛岩、姚君喜
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：2份回执中有2份提及
论文 / 报告：2份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：就是课程名本名，丝绸之路、中国与西方、全球化时代中国文化的传播这些统统安排过（不过我本人是在神游，别问我细节）。 上课自由度：高到离谱。老师太懂同学们被课业按在地上摩擦的痛了，课上都允许你写作业。课前有签到，手滑漏签一两次也没事儿。 考核标准： 20%出勤 20%平时发言+小组pre和课堂发言稿取高（＞1500字） 60%期末大论文，拿着老师的问卷结果用SPSS分析来写，建议写详细点，老师的论文格式可以照着描，老师乐意给你打高分 授课质量： 高。老师肚子里是有货的，而且为了让同学们赶得上吃饭，从不拖课，这点直接封神。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：讲一些中国文化的传播问题，老师很博学，认真听感觉可能真能学到知识（虽然本人全程摸鱼）而且老师非常善解人意以及好说话。 上课自由度：扫码签到，可以远程操作。 考核标准：小组pre+课堂发言稿+大作业（5000字论文），pre与课堂发言稿二者取高，大作业选择很多，只要和课程相关即可。 授课质量：高，老师身上有老社会研究学者的那种气质。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。