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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-JC1223-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：媒体与传播学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：5位
韩瑞霞、李耘耕、牟怡、魏武挥、朱金玉
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：2份回执中有1份提及
展示 / 辩论：2份回执中有1份提及
闭卷考试：2份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
省流：水、事儿少、给分高 课程内容：《新媒体导论》这本教材。中间安排小组汇报。 上课自由度：极高，你在下面干啥老师眼皮都不抬一下。课间搞二维码签到。 考核标准：平时 20、小组汇报 40、期末考试 40。小组汇报肯下功夫分不会难看，期末考试简单到塞了两三个灵魂级别的小题——连代课老师是谁这种题都敢出。看最后成绩，多半是被老师顺手捞了一把。 授课质量：课本身挺水的，老师学术功底倒是挺硬，甩了一堆案例，可不少案例都透着股年代感，越听越催睡。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
线上课，签到？不存在的，签到系统对自己都没信心。辅修蹭的，老师讲课蛮有意思。本来闭卷考试，摇身变成大作业，真香。给分比较高。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。