历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 作业30%+开卷考试70%，给分仁慈得像活菩萨。 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。民事诉讼法
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LA415-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：凯原法学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
王福华
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。开卷考试：5份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：民诉基本理论、原则、制度 当事人和诉讼代理人、管辖、证据证明，诉讼保障制度与程序、普通程序特别程序一整套搬上桌。 上课自由度：王老师管前八周，吴老师接管后八周。小班开小灶，王老师会照着名单抽人答题，吴老师则把坐前排的几位当薅羊毛重点照顾。但总体还很松，线上签到每节都有，记性比命还重要。 考核标准：一次一千字以内作业，期末考试。平时分30%，期末70% 授课质量：两个班活儿完全不一个画风，我们11张PPT，隔壁22张，某些东西老师往深挖了宽度就瘦成一条，且期末还是隔壁班老师出卷，这属实有点亏。但光凭谁出卷给老师判生死未免太武断。当年我就是受够隔壁老师的语速中途退课，隔一年转来选王老师的课。今年隔壁班没作业不表示去年没留。老师们的水准也是伺机调整的，整体两位都讲得详细，属于中规中矩讲台表现。扣的那瓶醋在平时分随机收缩这件小事上。
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课程内容： 民事诉讼法 上课自由度： 自由 考核标准： 平时40期末60，平时分扣这么狠干啥啊隔壁都是满分还没有平时作业，同样是平时分，别人是工资日结全额到账，我这是绩效KPI末位淘汰还倒贴打卡 授课质量： 以后也不会开了反正，建议选隔壁班，因为隔壁班老师出卷子，命题权在人家手里，你在这边卷半天，人家那边直接开卷朗读，这不叫选课这叫投胎选户口
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
自从民总之后就没见过比考试还低的平时分了，很未知哈很未知，主打一个猜答案。 这波出分排名直降5，体验感也很未知。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
不建议辅修同学选程序法（刑诉、民诉等等），很容易被各种名词绕晕——第一节课的诉、诉讼、诉权什么的直接给了我一记当头一棒，人还没坐稳就想收包走人，上了一节直接准备退课。 （虽然说其他课也会被名词绕晕......）
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。