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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LA915-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：凯原法学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
于佳佳、张绍谦
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：3份回执中有3份提及
展示 / 辩论：3份回执中有1份提及
点名：3份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
评分标准： 上课课堂参与（0.15）+期末论文（0.85），这个配比你自己掂量 上课自由度： （1）偶尔需要签到，像抽查作业一样冷不丁来一下； （2）签完到想摸鱼其实也行，后排摸鱼选手确实有一批；当然前排也有积极举手的那一拨。 考核标准： （1）期末论文5k字——挑一个刑法案例来分析，手没事别轻易签收 授课质量： 前半段是对刑法的brief intro，罪刑法定、刑法和其他部门法的关系这种开胃菜；后半段就上具体罪名的议题了，诈骗、商业贿赂等等，一锅炖得还不错，分量比较充实。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：课本是张老师自己编写的《刑法与生活》，主要讲的是刑法的基础知识和一些刑法的具体条文。老师讲课很风趣，很有责任感，经常会引用一些时事案件，是一门实用性很强的社科课。课前会随机点名抽查上一堂课的内容。平时会布置一些案件讨论的作业，上课时会进行小型辩论。总之是一门干货很多，很实用的课程。这门课不是请你来摸鱼的，是请你来吃法治硬菜的。 上课自由度：上课时只要不干扰其他同学就行，翻译一下就是你怎么都行，别影响别人修仙。 考核标准：平时的讨论作业（我选修的学期是六次）+签到+期末论文+课堂积极活跃的奖励分，想混分也有入口，但想水过可能没那么容易。 讲课质量：课程内容里有一些提及，总之老师很nice。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：他有本书叫《刑法与生活》，基本和书很像，上课有比较多拓展，讲课很好玩风趣，当下热点马上就成为课堂案例，收获比较多，跟追剧似的。 上课自由度：基本不管，但下一次课上会随机提问，答不出来不太好，随机掉落提问警告。 考核标准：6次平时讨论题小作业每次5分，出勤课堂表现10分，期末大作业4k字论文占60分，明明白白。 讲课质量：好好好！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。