历史匿名回执 ·
课程内容： 如课程名称，加一些社会热点讨论，主打一个边吃瓜边上课 上课自由度： 高 考核标准： 都签到了分应该会高，我只提交了论文，不在乎成绩的可选，这句话含金量自己掂量 授课质量： 高
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。新中国法律与中国社会
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LA940-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：凯原法学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
程金华
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 27 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 27
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 27份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=27
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：27份回执中有21份提及
点名：27份回执中有3份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：切题，另附案例分析和文献分析佐餐 上课自由度：有签到，逃一次割肉一次，平时分当场去世 考核标准：签到+上课回答问题+期末小论文3000-5000字，三件套齐全 授课质量：个人觉得老师讲得挺好，作为非法学生，内容一深就直接灵魂出窍。好处是本课工程量约等于只交一篇论文，剩下的时间可以躺
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
三四百人的大课堂，我做到什么程度？次次到场，次次签到，头也偶尔抬起来听那么一阵子，考勤零缺席。结果平时分甩给我75，我请问呢？？行，我承认没跟老师互动过，平时分可能真拉不满，可这是三四百人的大课啊！！！我图绩点图什么，可平时分比那篇期末手写论文低十几分，最后恰好被正态到84，换谁不破防。成绩拖这么久不上传我也忍了，我就想问老师跟助教一句：平时分到底按啥给的？要真是随缘，看总评分布随手糊一个数上去，那这课真不建议选。<garbled>
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
20％的平时分给得相当狂野，跑马场里的野马都没它野。课程优点就俩字：事少，只憋一篇3000+大论文，老师每节课讲得还算行。结果呢，我喜提通识课人生最低分。本人语文本就有限，白熬一篇3000字期末作业，真不如直接把活外包给AI。对绩点执念拉满的同学，慎选！！！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
赶紧润，给分就是一坨。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。