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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

商法

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LAW2309-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:凯原法学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

崔香梅、马强、皮正德、徐卫

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 41 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 41

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 41份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=41

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

点名:41份回执中有7份提及

展示 / 辩论:41份回执中有1份提及

开卷考试:41份回执中有2份提及

论文 / 报告:41份回执中有4份提及

闭卷考试:41份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年秋季学期 · 崔香梅

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听说是最后一次开这课了,船要开走了总得上个香,直接给个五星,就当是末班车福利券

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 崔香梅

历史匿名回执 ·

课程内容:一锅乱炖,商法概论个人独资企业法合伙企业法公司法证券法破产法,非常多,建议平时尽量把脑子挂在课上,或者至少提前两周起锅复习,别到只想熬一个通宵那种大爆炸 上课自由度:多数时间不点名,最后一节好像点了名 考核标准:30%平时分+70%期末考 平时分主要看课堂互动+课后作业三次。体感平时分给得比较温和,我甚至课上一直坐在后排做背景板,全程没回答问题,也能拿95+(当然也可能是作业主观题像水论文一样铺天盖地,以字数补了互动的短板) 期末考试可以带法条,是搬原题库的大礼包,有一堆PPT上的+平时作业原题,建议这些原题一定要先按套路背熟。重点做法要圈公司法的内容。破产法、证券法属考区郊外,分值少。法条考前煮熟,否则考场会因为临时翻书店都找不到。我主观题就有空地没填完,所以期末考试挺低的。 授课质量:离出神还差一段路,主要是PPT比人讲的好的典型老师。核心灵魂问题就是香梅讲课里信息密度太低,十句话里面就一句是有用的干货,甚至最后一节课划重点也对不上眼神,我是靠翻回放一句一句按节选配加AI辅修补成的全考试符咒。 建议别提前头铁修这门课,没读民法先来上这个会被传送门拍回来,到后面还要托病根治耗时伤身 不过以后香梅好像不上这节课了?为了给毕业后那个沉默的散伙饭,还是把评分改上五星吧(如果这条消息有误求赐正,我也好像只是从最后一节课里捕风捉影听出来的

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 崔香梅

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上课自由度: 松到像在放养野生大学生,结果最后一节课香梅突然掏出纸质签到+点名,背刺得我原地表演瞳孔地震。 考核标准:香梅期末范围不能全信,大概能覆盖95%,公司法的部分最好都看一下。期末题量蛮大的,像自助餐恨不得每道都往你盘里塞,虽说大部分都是原题。 授课质量:不必多言,香梅讲课如梦,我上课如在。 平时分归结为一句:让香梅阿姨记住你(泪目......) 香梅阿姨记住你+平时作业写的正常≈平时分满分

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 崔香梅

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课程内容:要不是因为它挂在必修两个字上,我何苦在这儿蹉跎生命,顺便被人卡绩。 上课自由度: 考核标准: 授课质量:

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 崔香梅

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出分后二评(邪修版): 梅梅的上课质量这块,怎么说呢,就像用2G网速追番,传道授业上确实没法跟凯原那些又负责又讲得天花乱坠的教师同台竞技。课堂进度慢+浅,想真学商法?请自备梯子另找资源自救。但!她能惦记着去年(25年)凯原本院学生在推免上踩的坑,下课逮不到、甚至另开时段耐心答疑(虽然有时候确实像是在用谜语人模式讲解,但总比“嗯嗯好的下一个”那种敷衍作答强出一个次元),还能划出比较准的重点,这份稀有度已经算SSR了。 给分体感是偏高的,平时分确实死磕课堂/课后发言这些KPI,但最后总评分差也就2分上下,积极不积极好像并不构成降维打击,毕竟这学期有些课一错就是错好多,直接在成绩单上开天窗…… 有些观点跟#59169撞车了,就不复读机了 本来想给的推荐指数不是5,但刷了刷别的评论,老师后面还上不上这门课都已经是薛定谔状态,遂打五星

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据