信息素养与实践

历史匿名回执 · 2026/05/26

课程内容：这学期整得挺像**AI+X**大型联欢现场，教你怎么用ai搞调研/翻文献/画数据图/管文献，外加一部分传统文献调研的家伙什（因为这学期的作业本身就是文献调研），你要是有兴趣围观ai时代那帮做文献收集平台的又整出什么活，可以去选选看 翻了翻下面的评论，感觉仁者见仁智者见智吧，我倒觉得她讲的一些工具趁现在知道也挺香 的确，作为2学分的通识课这个wkld属于健身房里重量偏大的了，课内课外加起来 但今年看起来以前的考试啊拍视频啊那种幺蛾子确实没影了，这就已经算烧高香了吧，我真幸运 上课自由度：2.5 每节课都打卡签到 老师一上来会问你们要不要跳过课间提前放飞 跟普通水课比这波次压力是真不小，整体算中等吧，老师在台上说书，只有你们实际动手（当然我也没见多少人真动手）才会下来巡场，你要是干课堂相关的活她也懒得搭理你 老师会静步摸过来，精准拿捏我打生息演算的timing **But，这门课的雨课堂事是真叫一个多，多的课平均3分钟蹦一个习题，想偷刷手机都来不及**，:yaoming:单选多选填空大题全家桶栓Q，有的大题要敲一堆字结果只给一分半钟，不答的话什么效果目前未知，等出分再看它占比多大 你看我写到这又来题了，她不说话了我都压根不知道还有这么回事。 靠我咋又漏了一题啊它啥时候冒出来的 考核标准： 平时考勤20%+平时作业20%+期末大作业60% 平时作业是搞一个ai选题，让ai给你编个研究题目，再用文档把你们俩的唠嗑记录汇总起来，wkld低到感人，给分也比较有良心（当然这是早期结论，你要是在绩点上背刺我那你麻麻就起飞了） 大作业是自主选题+文献调研+小组汇报，搁现在已经拿到ai外挂了wkld也不算大，最刺激的是组员爱装死（毕竟大家来自天南海北的学院年级，所以我更推荐拉上人一起组队选） 再者汇报时间一般不偏不倚砸在期末周正前方，时间紧得跟压缩饼干的似的，下学期压力本来就拉满还得掰块包浆出来伺候它，所以想全程挂机，最后交个作业就润的同学我建议你先按下你蠢蠢欲动的手，不如去选中医药啊有没有懂这种感觉的兄弟 授课质量： 中，老师是图书馆派来的，课程设计其实还是有几分薄面的意思，只是可惜生为通识课，老师人也挺周到，比如你选题歪了她会跟你唠让你扳回来，并且我感觉那ppt是纯手工匠心活，和她自己挂的“前沿”招牌还挺贴切（对比某些清朝祖传ppt来说） 先暂且写到这，等期末大作业出分我再回来补两笔 —— 二编 大作业出了，分数意外地挺体面，就现在ai辅助加持下整体wkld也不算大，上台展示我一个人单刷完的，总之还是很满意

历史匿名回执 · 2026/01/19

课程内容：从信息怎麼来的讲到信息怎麼搜，理论含量拉满，实战检索反倒像路边发的试吃小样（实践就学位论文、专利文献检索那点活儿） 上课自由度：每节课canvas签到，后面几节因为人稀得能养鱼，线下也得签，但上课绝不开麦提问，自由度属实蛮高 考核标准：事是真·有点多……个人文献检索作业、小组实践报告、小组微课制作＋汇报、外加期末开卷考试，一套组合拳。小组微课纯看你队友是什么盲盒，开出能力在线又负责的那是祖坟冒烟，大多数时候开出来的是搭便车型摸鱼侠……不过最后老师给分好像还可以。 授课质量：理论部分水得能划船，学术论文检索实践也比较小儿科，感觉勉强有点用的是最后的文献管理软件环节？小组微课选题要是戳对点也能顺手捞点东西。

历史匿名回执 · 2026/01/14

上过的通识课给分最高的，没有之一，直接封神！可以润，事情也不多，就像通识课里的自动贩卖机——投币就出货，不废话，不乱扣分，简直是通识界的一股清流。

历史匿名回执 · 2024/05/28

课程内容：信息的内涵、信息检索的方法（重点是国内外期刊、论文等文献的查询），以及文献引用的方法和规范。 上课自由度：较高，允许自由讨论。 考核标准：纸质名单签到；平时作业难度较低，只要展示检索过程就行；大作业为小组作业，围绕给定主题，检索相关文献资料后做调研。 授课质量：较高，课上老师教的各种方法都很实用。