历史匿名回执 ·
课程内容：数学史+拓展，听着像选修里的养生课，实则是披着历史外衣的数学小型嘉年华。 上课自由度：高，高到你可以一边听数学史一边做高数。 考核标准：pre+paper，演讲加论文两件套，属于文科生的舒适区、理科生的白开水。 授课质量：高，妥妥的良心输出，错过像错过双十一。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。数学与科技进步
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MA906-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：数学科学学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
沈灏
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：4份回执中有2份提及
论文 / 报告：4份回执中有2份提及
点名：4份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：数学如何花式介入别人的领域 上课自由度：有点名，可以带人上课坐后排摸鱼 考核标准：小组合作大论文（3000），Pre，再加一个展示环节 讲课质量：一般，对数学有感情的人可以来，没感情的建议别互相折磨
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：偏向历史的内容，和科技进步没多大关系——属于挂科技的招牌，卖历史的狗肉。 上课自由度：高。 考核标准：三次作业+论文+pre。 讲课质量：一般，很多内容都很无聊，听着听着就跟灵魂出窍似的。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：各种历史发展，数学应用偏少，数学在里头像客串的群众演员 上课自由度：只要你在就行（也就点两三次名） 考核标准：点到+期末的小组pre+小组pre的稿子 讲课质量：（个人还是会打瞌睡的，可能对文史类，还是提不起兴趣，不过是11周就结束，可以溜得早，与期中期末错开，很不错。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。