历史匿名回执 ·
我进入交大以来的课程含金量账本，最高那一栏给了这门课。身份备注写的是从其他班来旁听，正文交出的却是最高评价。具体理由原文没展开，这份口供的分量就落在这个“最高”上。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。高等数学II
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH1202-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：数学科学学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：34位
陈春丽、顾琪龙、何鸿锦、何铭、李庚霖……
收起
陈春丽、顾琪龙、何鸿锦、何铭、李庚霖、李雨晴、李铮、刘浩、刘敏华、鹿彭、乃兵、彭辉、王晨牧、王健、王楷植、王铭、咸进国、向光辉、徐永忠、杨辉、杨雄锋、余军扬、余用江、虞国富、张祥、张迎春、张永甲、张昭云、赵俐俐、郑骋、钟粟晗、周钢、朱佐农、James Fullwood
修读回执
共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
微积分课本是这门课的业务范围，到岗管理宽松：签到1次，而且不计平时分。成绩另按平时作业10+期中30+期末60核算。 我在课堂上的接收问题是听不清，讲解这份材料不容易完成签收。对本人来说，还是自学比较好，这就是我的授课体验结论。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。