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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

实分析

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH2651-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:致远学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

来米加

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

随堂测验:3份回执中有3份提及

展示 / 辩论:3份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2024年春季学期 · 来米加

历史匿名回执 ·

这又是一门我g了也不会去甩锅老师的课 来老师确实讲得好 水平高 思路清晰得像擦干净的玻璃 但实分析是真的难(我学得相当吃力) 以及想拿高分的hint就是两次小测往死里冲高 毕竟期末我感觉蛮难的 给分上就是 平时20 两次小测30 期末50(小测可以选择放弃成绩 把对应那部分比例挪给期末)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 来米加

历史匿名回执 ·

非常好老师,最喜欢他的讲课风格,可惜自己实在太菜(老师捞的挺多的,但个人建议两次小测的成绩都要,因为期末比两次小测都难,第二次小测很多往年题,不做比较亏。你不做就是想送,他都捞到水边了你偏要潜水。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 来米加

历史匿名回执 ·

写在前面:有些课没人评,本身就是一种评,但来老师的课谁敢让它裸奔? 课程内容:来老师自编讲义,主打经典实变函数套餐(可测集可测函数,Lebesgue 积分、微分理论),外加抽象测度、Hausdorff 测度,一套连招从入门打到升天。 上课自由度:高,来老师第一节课就放话,想不来可以不来,但回放必须像追剧一样追。结果出勤率非常高,废话,谁不想在现场追剧呢。 考核标准:20% 作业(不想做可以把比例放入期末) + 30% 小测(两次,每次 15%,若考不好可在小测出分前把该部分比例放入期末,主打一个自由) + 50% 期末。 授课质量:高高高,来老师说不希望大家实变函数学十遍,而是学一遍就抓住其核心内容。认真学的人确实能被他带到位。平时上课他几乎从不看讲义,所以完全没有照本宣科那味儿,而是跟同学一起顺着思路把问题盘明白,每个定义和定理出场都自然得像自己长出来的。有一次课恰逢国际数学日,来老师准备了几个小问题让同学汇报,还贴心地准备了pie,可以说是很有活的老师。期末考前答疑,十数位同学把来老师办公室挤满,这就是他在同学心中的地位。给分方面,第二次小测和期末是有难度的,但给分可以说是捞到极致了。来老师绝对算这两年我遇到的最好的老师之一,强力推荐!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据