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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

概率论

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH2701-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:数学科学学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:5位

陈昕、陈新兴、韩东、熊德文、张驰豪

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 56 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 56

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 56份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=56

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

闭卷考试:56份回执中有1份提及

随堂测验:56份回执中有10份提及

每周作业:56份回执中有1份提及

点名:56份回执中有4份提及

论文 / 报告:56份回执中有3份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年秋季学期 · 熊德文

历史匿名回执 ·

课程内容:课本是老师主编的,老师按照自己的PPT讲课,顺序基本和教材保持一致,每个定理基本都有证明,然后会附带例题加深理解,总体思路很清晰,讲话也不快,稍微有一点口音但不影响理解。笔记可以直接课前下PPT,里面空都是留好等课上填的,兼得听课效率和日后复习,堪比给你发了折叠式消化套餐。 上课自由度:每节课签到,但是不需要次次都去,第一课注意听一下就行,课堂上老师基本全程坐在讲台上讲课,不管大家自娱自乐还是神游。 考核标准:平时作业20%+大作业(关于混合高斯分布)20%+期末闭卷考试60%。 授课质量:讲课质量很高,内容清晰又不照本宣科,还有很多题目可以参考。期末前还会有习题课,专讲一些相对复杂的证明题。作业和习题课内容基本可以覆盖期末考试范围,这门很值得选。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 张驰豪

历史匿名回执 ·

讲义可以无脑吹 但期末考它想放飞自我那是真不跟你商量))

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 韩东

历史匿名回执 ·

对不听课的同学相当友好,课本也算能读(跟复分析比的话)。批卷子不乱扣分,这点是良心。 很难想象本学期我最喜欢的专业课,居然是一门要签到的课。 我觉着吧,如果大家都不去上课,这门课的评价还能再往上飘一点。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 韩东

历史匿名回执 ·

课程内容:概率论(古典概型、一元和多元分布和期望、大数定律、中心极限定理) 上课自由度:高,前半学期扫码签到后面就没了,自由度跟脱缰野马五五开。 考核标准:10%平时+30%期中考试+60%期末考试 授课质量:低,完全不知道要表达什么,听完像做了场没有字幕的外语梦。 有点难评,PPT和考卷公式不知道怎么打出来的,上课是一点听不懂的,但愿是我的问题,反正我是纯自学的。。这课走进度像推土机,我走进脑子像扫雷。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 韩东

历史匿名回执 ·

课程内容:自编教材,正统本科概率论那点事,σ代数、概率空间之类的。各类分布、多元分布、特征函数和生成函数一字排开。最后押着大数定理、中心极限定理收尾。抽象测度论基本没登场 上课自由度:前半学期要签到,试过一次纸质签到发现有人代签,直接摆了不签了。你上课干啥一概不管 考核标准:期中很温柔,多半是高中就会的货色。期末稍微上强度,考点里混着大数定理中心极限定理相关的证明 授课质量:楼下的观点我并非完全买单。概率论要是把简单的测度论、勒贝格积分之类都严丝合缝铺一遍,那实变函数站上去讲啥(?)我觉得把基本证明思路遛一遍、不纠结技术细节还是讲得通的。我的核心感受是详略失当,难的地方和简单的地方愣是同一个倍速呼啸而过。结果是听起来没重点,随时倒头就睡。还有个保命要点:千万别盯板书,属实看不懂,要么耳朵听他的话要么果断自学 @#55263 你那追评我觉得相当在理,可能是之前瞄过一点实分析的内容才觉得那些像勒贝格积分之类的流程算是被讲懂了,给你点赞了☺️

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据