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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

数值线性代数

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH2803-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:数学科学学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

王增琦

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=7

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年秋季学期 · 王增琦

历史匿名回执 ·

课程内容:解方程和矩阵分解,名字听着像饭店,上起来像洗碗。 上课自由度:高,高到人自由,知识也在自由。 考核标准:40%作业和大作业+60%期末考试,平时先礼后兵,期末直接围炉。 授课质量:没听过课,我连这门课的现场长什么样都是个都市传说。 为什么我要学这个,而且期末考试分数比考下来感觉差太多了真的没压分吗,我怀疑卷子改的时候坐了过山车。 水平太差是真的,求求你对得起数学吧,数学本身都没有说话,我已经替它疼了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 王增琦

历史匿名回执 ·

出勤自由度直接拉满到无限接近空气,这学期一节课都没有在教室里出现过,全靠考前光速回魂突击抢救。 结果就这么仓促扑腾三天抢救出来的,居然是我上大学以来分数最高的一门,离谱到我怀疑人生。 就冲这份给分,甭管授课质量是米其林还是泡面,这5分我先双手奉上了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 王增琦

历史匿名回执 ·

照我的成绩和排名估摸,这门课的A/A+率在10%左右,基本上是一点没捞。 这课今年头一回开,反响稀碎。我倒觉得正常,这玩意儿太底层了,且不说这压根不是我们绝大多数人的方向,真到要用的时候怕是都有更高效的算法冒出来了。就算以后真用得上,也能很快自学完。 这届数院大部分人都是冲着AI双学位来的,与其开这门课,不如把AI导论好好盘一盘,多讲讲梯度下降、优化器、损失函数的数学原理。什么?你说AI导论开了但一学期只上了六节?那没事了。 不过平时本来也没人听,我觉得老师期末给分发个飙也能理解吧。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 王增琦

历史匿名回执 ·

课程内容:迭代法,LU分解之流求特征值、解线性方程 上课自由度:高到仿佛人间蒸发都没人过问 考核标准:40平时+60期末,说到底期末考的东西其实挺基础 授课质量:没正经听过,纯靠自己啃 期末这个分怎么低成这样。我明明写对的地方可不止这么点,分数是被人截胡了吗。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 王增琦

历史匿名回执 ·

课程内容:矩阵分解全家桶、子空间迭代法之类的硬菜一锅端。 上课自由度:一个100人的班,每次来上课的只有20个,老师笑笑表示理解,签到点名?不存在的,实名制空气课堂。 考核标准:平时作业+大作业40,期末60。 作业水着水着平时分就满了,期末考也是简单到离谱。 授课质量:建议别去听,纯属浪费生命,网课也别听,自己啃书就完事了。 给分还行,但授课质量是真的糟糕,有时候两节课就搁那推一个公式,还证不出来,那感觉就像老师一边讲一边自己现学,水平太差。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据