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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH2860J-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
Horst Hohberger
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。历史匿名回执 ·
课程内容：内容多且安排不合理，上一篇评论已经讲过了。我补一刀：听意见之前先查发表意见那位的学习能力，吹这门课的人一抓一大把，因为人家很多提前就学过了。上一篇能看出来是努力跟上节奏、结果发现遍地是坑的同学，是大部分同学的真实写照。 上课自由度：高。本人期中考之前一节没缺、认真听认真做作业，结果期中考试就考了个平均分，心态当场裂开，下半学期没进过直播教室。最后花了一两周时间突击，也不影响期末压线Q3。 考核标准：考试决定一切，并且请自觉向前5%的同学们看齐，这门课的平均分和高分段差距相当大（甚至Q3线和前10%的线都往往有3-5分差距，满分四五十分来着）。 授课质量：平心而论讲课质量是可以的，但这是课程的问题、学期时长的问题，老师教得再好也很难跟进。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 山一样堆着，量激烈得像卡路里炸弹，还分得不太平均，前半学期基本只围着Jordan Normal Form和ODE转，复习一下轻轻松松但死板，后半学期就开始当机长拉升了，复分析、拉普拉斯变换、傅里叶变换、傅里叶级数、PDE基础零星小板块全员上桌，总之又多又硬。 上课自由度： 这学期火叔叔不在JI，几门课都变线上，出勤率稳在30%上下，因为有回放而且课放在晚上。火叔叔一直让开摄像头，但其实不开也不会凉。 考核标准： Participation 8% 全员基本交满 Course Evaluation 1% CATME Evaluation 1% Outcome Quiz 5% Mid 40% Final 45% 说白了还是考卷一吼定输赢，别的地方大家拉扯最多也就1分之一分。差距。 授课质量： 火叔叔的课已能挤进JI最有营养的小套餐之一，但286要跟上他的鼓点门槛相当高，很多人一不留神就直接脚下一滑，所以285就喘得厉害的人请摸着胸口想清楚再说，286难度和wkld上一骑绝尘286>>>>>285
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。