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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

数量经济学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH3703-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:数学科学学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

林一青

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

论文 / 报告:3份回执中有3份提及

点名:3份回执中有3份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年春季学期 · 林一青

历史匿名回执 ·

课程内容:戴维罗默《高级宏观经济学》➕部分博弈论内容,相当于让新手直接跨界打经济学研究生副本。 上课自由度:非常高,不点名,有节课有事没去,也忘了请假,017老师第二周见到我只说了一句long time no see。这就是互联网式不在场的接尊服务。 考核标准:40%平时(三次小作业,其中两次编程小作业)➕60%读书报告(四篇论文挑一篇写读书报告,可以靠提出改进和代码复现加分,但我确实做不出代码复现,所以期末作业只拿了一个一般的分数😭),真是代码在上头,分在下头。编程作业需要使用python的quantecon包,大家不知道怎么写的推荐大家上GitHub看看,有quantecon里面各个函数的使用方式和代码示例。三次作业均分普遍较高,均在95分左右,workload总的来说适中,这个山不难爬,只是路有点滑。 授课质量:事实上017老师讲的挺好的,仔细听也绝对有很多收获,属于拧开就能出水的那种。但是推导的内容不算少,想全程follow下来还是挺难的,是在高速公路上追快递。017老师这门课设计的内容非常丰富,可以说这门课的课程目标很ambitious,但大家其实大部分还没学过中宏,一上来直接学很多学校经济学系研究生课程才开设的高宏内容对大家来说也不容易,可以说这是进阶召唤术:怪还没打完就抽到了飞升卡。但是,017老师真的人超好,非常友善并且喜欢和学生交流,017老师的专业水平也很高而且十分风趣幽默,最后给分也很好,无论是对于真正想学经济学内容的同学还是想水分的同学,这门课都是非常值得推荐的,林圣是不会让大家失望的,属于出场自带神装。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 林一青

历史匿名回执 ·

课程内容:基本没听,内容一盘大杂烩,中间一小撮走的是戴维·罗默《高级宏观经济学》的路子,剩下部分老师放飞自我跟风筝似的。 上课自由度:点名,教务处来查的课你得露一半脸(剩下的6次得来三次 考核标准:练习1+练习2+大作业(老师甩三篇论文,挑一篇写读后感)+考勤,大作业加分项有:①挑难度大的文章②写得细一丢丢,别纯复制翻译③能把背景讲明白,掺点补充知识④能自己动手跑代码⑤能有新想法、改进啥的。 授课质量:没听,有些干脆没去 上学期蹭过老师的数理金融,发现一学期我人影见没几次照样90+,于是又把他这门揣进了兜。老师那字是真的有点抽象派,但给分是我在数院刷到过最善良的。至于没怎么学咋做作业:问chatGPT,拉室友分工扒答案。而且老师很厚道,不会因为错了就对你bangbang扣分,往年情报说填满东西分都是能拿的。 因为压根没抱着学啥的心态来,纯来摸鱼攒分的,所以我没上一条那么痛心疾首。以前跟安泰经数双学位的老铁唠数院搞经济类课的教法,人家说得铺好几门课才能把概念捋清(所以我寻思017老师脑子里货肯定不少,只是课时就那点……于是就成了很杂且主次不分的一锅端,听不太进去也很正常……乐死,他们到现在还没上高宏呢。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 林一青

历史匿名回执 ·

出分,开盘,清点战场。 课程内容:主打经济学模型外加数学推导的花式体操,但讲什么真的不重要,因为教室里活人基本都不在听。 上课自由度:前半学期天上人间,出勤完全放养,放到第10周活人已经掉到个位数,场面堪比期末的清仓大甩卖。后面6次课来了一手节节课点名,说好来3次就不扣分。结果还有一次课课间又偷偷搞了纸质签到,到底算不算分,玄学,没人知道。课堂上你爱干嘛干嘛。 考核标准:出勤10%(数院的课还能给出勤算分,也是活久见)、2次作业30%、期末大作业60% 授课质量:一般。老师一堂课基本就是把经济学模型拉去做数学推导,板书密密麻麻铺十几块黑板,讲课跳来跳去,一会儿东一会儿西,跟不上节奏的人直接原地原地灵魂出窍。而且板书是真的潦草,想认真听都费眼睛。最要命的是,这些模型背后的经济规律说白了就是常识,一学期听下来感觉肚子里没进半点经济学。还有一波迷惑操作,比如在自己板书潦到飞起的前提下,还坚持让博士生助教每节课都来教室给他抄笔记(我要是助教,宁可去别处打工)。 关于作业:作业和课上的内容是高度绑定的。可课没听懂,做作业只能助教笔记+百度+知乎+GPT四路齐发,写起来属实煎熬。给分也就那样,canvas显示作业平均80多点,不到85。好在这块占比不算高。 关于大作业:从3篇金融数学相关论文(分别50多页、40多页和20多页)里挑一篇,写不少于10页的阅读笔记。截止时间卡在期末周后面,期末考完还要接着肝大作业,真的会让人当场破防。看完一圈发现读20多页那篇给分也不低,本人偏去啃40多页那篇,纯纯小丑行为本🤡。老师说能跑代码画出论文里类似图像给分会高些,本人还真去编程试了,workload大到离谱,最后直接把跑不出来的代码糊上去,似乎也没啥🥚用。感觉不如不搞代码,把文章里一些概念讲详细点,分数说不定还更好看。 老师对同学还是不错的,很随和。但真想正经学点经济学,还是去听安泰的课或者上网课吧。 总结:想学东西的别来,内容没干货、节奏跟不上、板书还特别潦草,根本不像为学东西准备的。要是上课自己干自己的事,也就两次作业和大作业ddl前稍微麻烦点,整体任务量谈不上大,给分也还算宽松(基本B+保底,作业大作业稍微卷一卷也能冲A和A+)。整体不算推荐也不用躲,大家看自身情况决定选不选。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据