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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

组合数学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH4404-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:数学科学学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

张晓东

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 6 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 6

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 6份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=6

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

每周作业:6份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年春季学期 · 张晓东

历史匿名回执 ·

课程内容:主C是李乔《组合学讲义》,但第5、9两章属于隐藏关卡,直接跳票不打 上课自由度:每节课扫码签到,逃不掉的电子项圈;老师还爱抽人提问,奈何抽到我的次数少得像中彩票,所以被抽了没到会不会扣平时成绩,纯属薛定谔的黑箱 考核标准:30%平时+70%期末,玄学公式贴脸上 期末10道题,每题10分,撑死一盘全家桶。据说往届那份卷子主打第六、七章(考了大约一半),结果本学期这俩章莫名降权,疑似换版本了;改卷子的时候应该还是小捞了一手的,别问,问就是水下暗中托举。题目有一部分直接是PPT里讲过的(原题或简化砍一刀版),也有小部分从作业里诈尸。整体相对友好——比起别的课,这算是猫咖体验区 授课质量:较高。 老师讲课走的是理论绑着例子一起蹦迪,例子整明白了基本就能跟上车。想入坑离散数学的同学可以冲。 唯一需要摆上台面叨叨的是进度问题:前期觉得上得略慢,慢到像4G加载老番;结果本学期一节都没被假期冲掉的情况下,第七章后半和第八章还是相对简略地草草走流程(个人体感,毕竟传下来的卷子最后一题是组合设计,但按本学期讲的内容来看感觉不太能考,也真没考)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年春季学期 · 张晓东

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度:高 考核标准:中等 授课质量:很高 我进这门课之前,组合数学对我而言就跟外星文差不多,基本是零基础状态。老师像拿着一根网线插进我大脑直接拨号,把课讲得简洁易懂还不失深度,让我这种白纸逐渐对离散数学长出了直觉。只要上课眼睛别乱瞟认真听,得分也很友好,这门课适合对离散数学有兴趣的同学一头扎进来。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 张晓东

历史匿名回执 ·

课程内容:李乔《组合学讲义》那本,讲课的ppt基本绕着这本书打转。 上课自由度:一般,你在底下搞自己的副业他也不拦,属于是佛系放养。 考核标准:平时作业30期末考试70,就这配方。 授课质量:还行,真就高中难度。啥叫高中难度呢?能摸到高等数学毛边的可能也就生成函数吧,外加SDR那点内容还有一般偏序集上的反演公式。一学期听下来收获不大,期末主打作业题和ppt例题(比如第一次作业第一题……算三元重集{x,y,z}的个数,其中x+y+z=0 mod3,x,y,z取值为1到1000的整数)。不知道老师心里是啥滋味,反正我觉得这课没啥含金量,考试也没啥含金量……就是算呗,还有背,分给的也一般,我和上面一位分数一样,期末83总评88。整体而言,标准的三分课程,推荐说不上但也不烂,标准的交大课程,去跟清北比难度当然抬不起头,但话又说回来比这玩意儿没意义,毕竟未来大部人用不上组合(当然不读数学可能用得多点,但可能去上电院的组合数学更合适吧)。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 张晓东

历史匿名回执 ·

课程内容:和前两位一个模子刻出来的 上课自由度:节节签到,签完你爱干嘛干嘛,主打一个在场即修行 考核标准:3 7开,作业交了签到签了基本就稳,我有一次没签平时分照样给满 授课质量:上课那叫一个轻松,感觉上限也就高中数竞那味儿,作业难度更是宝宝巴士,一学期拢共就布置了26道题 想吐槽的有俩。第一,你一周就扔两三个题过来,这门课满打满算也才14个人,我是真不能理解为什么非得每周交一次作业,还搞得分两个本子写,我觉得一个月交一次都算勤快了,我们省事助教也省事。不过整体影响不大 第二就是,期末考试答案算错一道题的分直接给你整个扣完,多少有点幽默。我期末83,前面应该有一道数列最后答案算错了真就给我全扣光了,这个确实太幽默了 复习建议:他ppt上有完整证明的定理都建议瞅一眼证明过程,当然要是证明过程超过4 5页ppt那就不用看了,要是没有证明过程的定理一律不用看。期末考试的时候记得多验算几遍自己的答案,切记,切记!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 张晓东

历史匿名回执 ·

课程内容:计数关系(基本就是排列组合,Stirling数,分拆数)、生成函数、递推关系、容斥原理,(0,1)矩阵,集系问题,Ramsey理论,还带有一点多项式空间的内容(这次期末考试考了!) 容斥原理之前相当easy,但集系问题中还是有一些比较复杂的问题,其它基本上都是一些有趣的证明,有一点智力难题的感觉。 上课自由度:比较高,每堂课会有线上签到,手指一点就算渡劫成功。 考核标准:30平时加70期末,作业那叫一个克制,一学期加起来20多道题,而且基本都是宝宝巴士,期末一半以上都是作业原题(一个字没改的那种),再有5分难到让人当场放空(我直接弃疗),基本上作业都会做就快有80分的卷面了。偶尔还会掉一道书上的证明。 授课质量:还可以,除了集系基本没什么有难度的地方,(但是早八上课!)这是让我最想掀桌的一点,困到灵魂出窍。整体而言可以学到很多东西,如果不是早八可以毫无疑问地打五颗星。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据