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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME1138-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
王留芳
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 1 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 1
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 1份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：1份回执中有1份提及
展示 / 辩论：1份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：主打电路控制&机械结构，上课直接拉小组开黑同步搓机械结构，理论是配菜，拼装才是主食。 上课自由度：高到离谱，想水就水，只要你小组里有一个冤种愿意当发动机，你就能安心当挂件，主打一个“团队里总有人替你岁月静好”。 考核标准：期末甩一个小组项目，设计一个小机器（），然后期末展示&结题答辩一条龙；平时上课就是跟自己的小组一起拼拼搭搭结构啥的，很水，水到像在游泳池里交作业。 讲课质量：还行，能自己搭结构还是蛮有意思的，课后花的时间也不多，属于那种不折磨你但也不把你供起来的课。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。