历史匿名回执 ·
课程内容:聊汽车的污染问题,一节课给你上一通环保大补丁。 上课自由度:很高,线下喊我们先吃饭再去,迟到都随你。 考核标准:一!篇!大!论!文!平时都不点到,第一节课起就手把手教你怎么写,你自己会查资料照格式拼就没问题(甚至按毕设强度来的,属于毕设热身,以后用处相当大),我第二周就写完了(*∩_∩*)。 讲课质量:力推!!!思路清晰得像画了流程图,你想水就水想认真听也能听,管老师甚至在我隔离发朋友圈之后专门打电话来关心,亦师亦友!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME117-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:机械与动力工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
管斌
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 14 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 14
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 14份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告:14份回执中有8份提及
点名:14份回执中有3份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:聊汽车的污染问题,一节课给你上一通环保大补丁。 上课自由度:很高,线下喊我们先吃饭再去,迟到都随你。 考核标准:一!篇!大!论!文!平时都不点到,第一节课起就手把手教你怎么写,你自己会查资料照格式拼就没问题(甚至按毕设强度来的,属于毕设热身,以后用处相当大),我第二周就写完了(*∩_∩*)。 讲课质量:力推!!!思路清晰得像画了流程图,你想水就水想认真听也能听,管老师甚至在我隔离发朋友圈之后专门打电话来关心,亦师亦友!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:关于骑车排放的相关知识(对,就是骑车,不是汽车,原文就这么写的) 上课自由度:高,极高,高到仿佛在云端 考核标准:大作业,一次管够 讲课质量:每节课都仔细听真的能学到很多有关骑车的东西,建议喜欢汽车的同学选,还可以和老师讨论,老师跟你唠嗑如春风化雨。我完全是汽车小白,但是上这个课也感觉很有意思,属于是零基础入坑。后面疫情上网课,偷偷在屏幕后面补大物作业,感觉很对不起老师呜呜呜,愧疚感拉满。 另外老师特别特别关心学生,真的是非常好的老师了。大作业也挺好写的,据说不查重(?)非常建议同学们选择这个课,没有负担的!选就完事了。
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课程内容: 专攻汽车的排放污染相关知识,一口气把排气的脉络给你理出来 上课自由度: 极其松弛,宽松到整个人都能原地摊成煎饼那种 考核标准: 一篇论文一锤子买卖 授课质量: 老师上来铺的内容就相当专业,而且对同学方面非常友善,没架子
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课程内容:讲的通俗易懂贴合实际,大作业简单给分高,看起来硬核要是想学即使没基础也能收获不少,属于披着硬核皮的小甜饼 上课自由度:高,点名没有,上课划水看电脑写作业(只要不打游戏)都行的,摸鱼合法化 教师:关心学生,讲课不错
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课程内容:关于汽车、污染物,还有交大的注意事项等等,跨度像开学典礼混搭汽修课 上课自由度:高 只要不吵几乎可以干任何事情,连空气都可以得罪 考核标准:考勤加论文大作业 会在学期初布置,可以提前写减轻期末周压力,属于能在暑假里施工的活儿 讲课质量:老师讲得很认真,对学生也很关心,师徒氛围一整个拿稳。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。