历史匿名回执 ·
本人先给英语小作文开一张用途咨询单:写这个是有什么意味吗?我的建议是AI写就好了,老师貌似看不出来,这个“貌似”不改成确定结论。 工程学导论最后成了ppt+神秘项目+英语作文课,这份业务组合实在太有创意,我的收获清单却是啥也没学到,时间浪费了。原本还想练练听力,老师的英语确实很好、很标准,但和外国人那种特别连贯又不标准的英语还是不一样;能听懂老师,也仍然听不懂外国人。 到结案时,我的评价还是啥也没学到。作文写不好,还把分扣得这么低,成绩扣减倒是很有存在感,也是绝了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。