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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

增材与能场制造

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME3501-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:机械与动力工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

顾琳

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 6 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 6

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 6份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=6

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

点名:6份回执中有1份提及

开卷考试:6份回执中有2份提及

随堂测验:6份回执中有1份提及

论文 / 报告:6份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 顾琳

历史匿名回执 ·

平时分这东西给得跟打发要饭的似的。平时分占60%,就给85,我作业一次没落下,作业分也不寒碜,考勤全勤打卡,人形打卡机本机。翻译一下这波操作:期末你就算干到98,总评才有可能蹭到90那个门槛,就差8分你觉得稳了?期末也不是来送温暖的,不是那种闭眼90的局,我猜均分大概80-85吧。据我了解,大部分人的平时分都一言难尽,而且跟作业考勤没半毛钱线性关系,估计是拿来给期末做平衡的,考得高的平时分往下摁一摁,考得低的往上抬一抬,端水大师附体。大三下缺绩点的,选之前三思。上课讲的东西是真有用,基本把"制造"这套框架给你搭起来了。但那ppt烂到令人发指,第一遍跟着看根本搭不起框架,基本等于全靠复习从零给它重建一遍。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 顾琳

历史匿名回执 ·

给分是那种你得捂着鼻子走近看的一坨屎

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 顾琳

历史匿名回执 ·

平时百分比60的大礼包你就给我返82,居然还比我那个破考试分低,真有你的

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 顾琳

历史匿名回执 ·

课程内容:参考其他班的 上课自由度:会点名,还会顺手套你一记提问 考核标准:平时60%+40%期末,我只缺席了一次,60分的平时分到头来只甩给我81,直接把我看成绩的心态拉完了 授课质量:还是自己回去翻书吧

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 顾琳

历史匿名回执 ·

课程内容:增材制造、电火花加工、电化学加工、超声加工、高能束加工、水射流和微纳半导体工艺——好家伙,这不是一门课,这是机械加工界的复仇者联盟全员集结,从加法干到减法再干到微纳,主打一个不让你闲着。 上课自由度:后期签到突然上强度,老师偶尔点人回答问题,答不上来也不至于把你架火上烤,顶多嘴你两句,别往心里去,老师人挺好的,属于刀子嘴豆腐心那种。 考核标准:有点迷,老师不知道是不是忘了有个啥实践,应该没有后续了。估计后面会强行46开了,期末开卷。最后那场考试疑似ai味太重了,老师也经常在课上说自己是Token燃烧大户,不过我看和我考前用专家版豆包生成的模拟题没啥两样😆,毕竟特点都太明显了。老师还让我们作业尽量别用ai,现在回头看属实闹麻了。后面简答题还是要稍微熟悉一下ppt,基本都是他课上经常提的工艺。 授课质量:是我在交大见过念ppt速度最快的老师,最后一节课硬是过了将近两百页ppt,就算是看回放也挺难崩的,不过你能从他念ppt的快慢判断出哪些是重点,ppt要全部打印得将近200张纸,可以提前做些简化,有些一眼不会考的确实没必要留在ppt里。 在你牢机动一众专业选修课中,据我所知这门课任务量算是比较少了,课下也不用太花时间,考前突击一晚上完全够用,比某些有实验小测课后作业大作业还查ai代码的选修课肯定是好很多了。这门课可以看做是制造工艺的拓展,不过未来不打算投身机械加工行业的话应该是不会用上了,稍微偏电偏码一点的课还是更受欢迎,只能说大环境是这样的。纯要学分的话那这门课肯定推荐选,给分的话还没出不敢妄下结论。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据