历史匿名回执 ·
课程内容:弹塑性力学 上课自由度:还行 考核标准:平时与期末 授课质量:无比拉跨,建议没时间上课、不想上课、不会上课的就别来上课了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME6124-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:4位
陈苏琳、胡永祥、罗国虎、沈彬
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。闭卷考试:4份回执中有2份提及
小组Project:4份回执中有1份提及
论文 / 报告:4份回执中有1份提及
展示 / 辩论:4份回执中有2份提及
随堂测验:4份回执中有3份提及
点名:4份回执中有2份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:弹塑性力学 上课自由度:还行 考核标准:平时与期末 授课质量:无比拉跨,建议没时间上课、不想上课、不会上课的就别来上课了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
成绩:B(给分非常莫名其妙,不止我一人,认识的同学只要选了这门课的基本都中招)\n成绩组成:课后作业(20%)+4次课堂测验(20%)+期末考试(30%)+大作业(30%纸面报告和PPT展示)\n评价:事儿多,前几个单元都有小测,基本得提前准备(闭卷),考试闭卷给一页公式,大作业要小组合作;\n我的大作业是老师自己科研相关的命题,让解决3个问题,其中大部分需要又详细又繁杂的数学证明,虽说给了点参考资料,但这工作量一点不小;之后是仿真模拟部分,还得建模仿真分析(汇报题目完全就是一个科研中可能遇到的问题,有正确答案、标准答案,但老师在汇报里着重强调要体现你的思考,要求你讲你遇到的问题,可汇报之前根本不告诉你他到底要啥,只扔个题目给你)我之前完全没想到大作业会是个命题型汇报,可老师仍要求你按正常汇报那样把引言、研究背景、项目汇报这些部分整整齐齐摆出来,而不是展示你推导的具体过程。\n考试难度:不高,因为闭卷考,但老师对考试范围也从不给明确定位,比如后两个单元在传承交大上的资料里是不太会考的,老师依旧不给准话,还是得复习(尽管卷子不难仍给分低,由此可见)\n课程内容:一般,双人授课,课程本身内容不多,不太理解仅仅因为老师比较忙就把课程切成两块\n总体评价:选课性价比极低,事多且给分低,不推荐选,这就是吃力不讨好的标准模板
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:东西多得像报菜名 上课自由度:挺高的,点名声全程哑火 考核标准:平时作业堆+大作业+小测+答辩+期末考试连轴揍 授课质量:讲台就是他的茶馆,东拉西扯一把好手,大作业布置下来自己也没整明白,答辩那是追着人就是一顿问,脾气还冲。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
讲课倒还行,也从不点名这根筋。可是咧——别看見学分长着一张软柿子脸就觉得能拿来垫底,那正面其实是一台整学期连轴不带喘的地狱模式:常态化的闭卷小测轮着花式拷打,课程汇报根本溜不掉,高难度的大作业直接拽着你熬夜续命,临完还要用一个闭卷期末上来刚正面。一头扎进去拼死拼活整一个学期,最后换来的就是绩点从山坡骨碌碌往下坠。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。