历史匿名回执 ·
课程内容：就是搞设计那一挂的 上课自由度：不大高，点名提问签到三连 考核标准：堆成大作业山，没考试，事儿可真不少 讲课质量：老师讲得不错。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。创新思维与现代设计
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME903-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：机械与动力工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
蔡伟伟、孟祥慧
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=3
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名：3份回执中有1份提及
小组Project：3份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：极差 上课自由度：要假条 考核标准：大作业加平时作业 讲课质量：极差 快逃，千万不要选，都不知道上课在干什么，期末分还低还卡绩，这种课的存在本身就是一场行为艺术
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：小组做项目 上课自由度：0 考核标准：0 讲课质量：0 我是中期退课跑的，第一节课一听要做小组项目就火速启程润了，上过工程实践和工程学导论这类课的同学应该懂我看到四个字时脑子里闪过的团魂崩溃画面，所以不是说不让你选，如果你已经准备好一个人扛起整个组挑大梁，那也没问题
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。