历史匿名回执 ·
课程内容：纯种水课，期末难得放你开卷，课上像拆一个打包现场，鸡鸭鱼肉都有、到最后啥也没记住，啥也说不太行 上课自由度：高得像猴王，王本龙老师可能会默默下来散个步，其他老师原地躺连都不管 考核标准：捉摸不透懂空气，反正犯不着让你挂人，跟着要求填就得了，这门课高也高不止哪儿，何况力学班里都是熟人,自己系里包养自家学子，别梦想拿这个上什么高分70几就 satisfactorily 授课质量：随便喽
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。现代力学与工程科学分析
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MECH1503-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：8位
郭晓宇、刘桦、刘锦阳、刘晓峰、马道林……
收起
郭晓宇、刘桦、刘锦阳、刘晓峰、马道林、王本龙、许金泉、周国伟
修读回执
共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。开卷考试：4份回执中有3份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：一锅乱炖大杂烩 上课自由度： 考核标准：我只能说这是一个超级压缩包 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：拢共感觉也就刘晓峰布置的作业还算让我抠了点能打的实在东西出来。 上课自由度：高得一塌糊涂，天天雷打不动来听课的人最后反而不如那种一门心思准备开卷考的来得分数高，滑稽到像讽刺剧场。 考核标准：我们这个课就二十五个人坐在那儿，至于吗?期末考试手要那么重地掉分,真的不至于吧？四个人来争那么点名次都要这么给盘出来? 授课质量：也没别的地方可比,或许几位老师能到这一步已经是他们的瓶颈了（再难的也真讲不动了）,各人体力也就这样。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 🪝十 上课自由度： 随时可以魂游天外 考核标准： 🪝十，强行拿正态分布往人头上一顿套，故意恶心人卡你绩点，给分极其的不做人，直接把学积分往地心吸。考试倒是开卷，通篇概念理解，我寻思这玩意儿它能扣在哪？扣空气？ 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。