历史匿名回执 ·
课程内容：这课的内容属于是考古系误入船建，一铲子下去全是史 上课自由度：低到像被摁在教室里签了卖身契，跑是跑不掉的 考核标准：依托，依托答辩的依托，整一个开盲盒，开到啥全看命 授课质量：拉完了，拉得干干净净，一滴都不剩
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。实验固体力学
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MECH3529-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
陈巨兵、孙晨
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=3
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。实验报告：3份回执中有1份提及
论文 / 报告：3份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：1，约等于牢里放风还得按手印的那种1 考核标准：四个实验，四个坑，一个不落 授课质量：糖完了，给分巨差
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：六周理论课+六周实验课。理论课的内容对实验没有任何帮助，属于是给你讲了一遍如何造火箭，然后让你去修自行车。 上课自由度：中，像在网吧包间里打代码，有人管但不多。 考核标准：平时分20+实验报告30+期末（答辩形式）50。看看得了吧完全凭他个人印象给分，我每节课都到，平时分比我缺一半课的室友低？这波啊，这波是全勤输给了量子波动翘课。 授课质量：史！理论课就会吹牛逼，实验课更是垃圾。光弹性部分操作都讲不完整就让我们做，八个人捯饬四台电脑，完全不知道点哪个键，每一步都得问助教，完了还嫌我们做的慢；楼下应变仪说是新买的，助教都不会用，老师更是管都不管；就喜欢对着我们的操作指手画脚“啊呀呀你这个焊的不行啊全部重做”，我们焊完了自己不测的吗？你看一眼就说数据要飘，你比万用表还牛，咋不去给焊武帝当质检员呢？
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。