历史匿名回执 ·
课程内容:系统解剖学 上课自由度:高 考核标准:30%平时+70%期末 授课质量:说句实话,老师上课能救你的程度,大概相当于拿根牙签去撬地球,课时就那么点,系解那堆内容往里塞,塞到最后只能是知识的压缩饼干。所以老师把平时分直接给你拉满,我觉得这操作相当厚道了,简直是乱世里的一碗热粥(听说别的班平时还搞什么小测,那真是往伤口上撒跳跳糖)
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MEDS1302-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:医学院 · 临床医学 · 医学院独立课程体系
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:11位
胡金家、纪亮、李晓童、李岩、卢剑飞……
胡金家、纪亮、李晓童、李岩、卢剑飞、马爱荣、沈理、王皓、王月明、沃雁、原淑娟
共 10 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 10
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 10份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。随堂测验:10份回执中有3份提及
点名:10份回执中有1份提及
展示 / 辩论:10份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:系统解剖学 上课自由度:高 考核标准:30%平时+70%期末 授课质量:说句实话,老师上课能救你的程度,大概相当于拿根牙签去撬地球,课时就那么点,系解那堆内容往里塞,塞到最后只能是知识的压缩饼干。所以老师把平时分直接给你拉满,我觉得这操作相当厚道了,简直是乱世里的一碗热粥(听说别的班平时还搞什么小测,那真是往伤口上撒跳跳糖)
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:系统解剖学 上课自由度:高,不点名 考核标准:平时30%+期末70%,平时会给满 授课质量:极低。老师讲得飞快,快到你怀疑他是不是按了八倍速,完全不知道在讲什么。课后问老师期末考试大概题型和范围,老师来一句考试不重要、理解才重要。那请问为什么要考试呢?这是哲学问题还是量子叠加?
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:详见大纲,老师有自己的PPT,做得非常好!字不多,基本只塞重点(比如子宫的固定装置,直接甩几张图展示4条韧带的位置,旁边标上4条韧带的名字,等于拿大喇叭喊这四条要重点看,简洁有力,爱了爱了)。老师找的图是真的牛~极其有助于记忆!!!建议别因为读图题不考就不看,亮亮放的每一张图都在帮你往脑子里刻东西哦~ 上课自由度:高!老师甚至说我们还可以去听听其他老师的课(bushi。 考核标准:平时小测30% 期末70%。 授课质量:夯爆了!!!唯一一位能让我上课就记住一大半的老师!!!幽默风趣,平易近人!!!上亮亮的课千万别走神啊~老师重点强调的内容有可能会在题目里出现哦(比如当时他说男性尿道的分部狭窄很重要,要记住)(不过我上亮亮的课真的完全不困啊hhh)。讲得太好了,极具逻辑,这才叫真正的系解课呀!神仙老师啊啊啊🥺🥺🥺,而且真的是唯一一位能让我上完课就记住很多内容的老师🥰神中神!!!无脑冲~🥰 以上均为个人观点,仅供参考~
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多余的话我也不说了 原神就是神 先搁这儿许个愿,出了分再回来接旨😭
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先双手合十给个五星,主打一个心诚则灵,愿挂科饶我性命。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。