历史匿名回执 ·
上课走的是科普菜单,气氛跟公园遛弯一样轻,不想听就光明正大敲电脑、赶作业,想听了也行,还能顺手捡些气候、地质知识,竟然有点意思; 签到形式是CANVAS线上搞定,本人不在场也能勾,虽然可以远程,但人算不如天算,翻车就在一瞬间,只是签到给分的分量挺上头,要冲成绩的同志最好每次都去把到签下来; 作业量还算讲武德:周朦老师属于课课必有小论文的频率,但他本尊都鼓励用ai来写,助教也放了话交了就是满分;另外两位老师发的是知识性小题目,比较easy,掏给ai甚至把课件翻两下就能清场; 这学期被假期带走了一节课,待遇就比较非标了——考核变成一篇期末大论文,往年照规矩应该是开卷考; 给分这块有点整活:各项小分结算落定,我在CANVAS上瞅见加权总分数字是91,到教学信息网上它就摇身变84了。一盘研究发现是平时分给我往下砍了好大一刀,其余部分纹丝不动,估计是通识课摊着优秀率这条天花线,又瞧我有两次没签名摸分,又或者就是,反正手起刀落,卡绩卡得干干净净; 总的讲,是个可以泡一泡的水课,workload不大(但万一以后期末翻回考试局就不好画饼了);软肋就是挺容易卡绩,真想出国冲高绩点的话你手上能凑的对策,也就认真把每一次签到捏牢。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。