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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MS1005-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
徐航、徐雪松
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 27 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 27
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 27份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：27份回执中有19份提及
随堂测验：27份回执中有1份提及
论文 / 报告：27份回执中有19份提及
点名：27份回执中有7份提及
展示 / 辩论：27份回执中有4份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
缺点：每节课线下签到，签到签得跟打卡上班似的，内容是真丰富，但丰富得有点像在听烘干机说明书。大作业和小组pre要求有点高，高到我怀疑自己选的是海洋学还是铁人三项。参观深水池，热得我大汗淋漓，感觉深水池没看明白，自己先变成了浅水煮。 优点：坐教室里老师基本不管你干啥，座位表是设置了，但似乎很少人真按那表坐，座位表的命运跟食堂意见簿差不多。要求虽然高，但平时分、大作业分还算好拿，尤其你要是对地理生物有兴趣，那基本就是顺风局。 总结：警惕全程从未出现的小组pre成员。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：专业课内容，主打一个专业 上课自由度：一般，属于五五开但偏保守那种一般 考核标准：小测+pre+大作业，三件套齐活儿 授课质量：低 卡绩水平真高！这卡绩手艺，建议申遗。
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课程内容：海洋的一系列知识，比如船舶、生物、气候之类的，还有一次参观实验室，可以说是海洋知识大杂烩。 上课自由度： 不太高，会点人回答问题，如果实在摆烂不想回答也是可以的，老师不会强求，属于是点你但你可以躲。 考核标准： 课堂作业（可用电子产品），如果另一个老师代课，还有试卷（不让用电子产品），主打一个电子设备看脸存取。 授课质量：凑活，可以听听玩玩，还有作为小学期的一门课，结课一个月了还不出成绩吗？？？？等到凋谢，等到怀疑人生。
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课程内容：海洋学的知识点，骨子里偏地理，洋味不重地气挺重。 上课自由度：低，手写签到+随机点名灵魂拷问，双重保险。 考核标准：3次手写小作业+小组pre+一次4000字论文（聊聊你所在专业跟海洋学的姻缘） 授课质量：高，12周光速结课，完全不会骚扰你期末复习的清净。
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课程内容：怎么讲呢，颇有点高中地理的既视感？ 上课自由度：勉强有点低，一提问全体社死，谁都跑不掉 考核标准：4000字长论文＋小组pre＋回答问题三重奏 授课质量：上下来确实挺累人的，但好在没考试，也算积了德。基本上每节课都躲不掉回答问题，期末论文还得附查重报告。 社恐不想开口的慎选（不过答错了老师也不会把你怎么样） 不想写论文的慎选，不想搞小组pre的也慎选
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。