材料与芯片

历史匿名回执 · 2024/02/23

课程内容：芯片的结构以及芯片的发展史以及芯片的生产过程，属于是芯片从头到脚给你安排一场全流程心灵之旅。 上课自由度：中等偏低，翻译成人话就是你别想太自由。 考核标准：课前pre以及小组展示、一次实验报告、一次大论文，三重门大礼包一个不落。 授课质量：较低，英语专业程度不高的不要选，高的也慎选——这门课的英语门槛属于是卡在“你不配，但你也不一定想配”。基本就是看全英文无字幕的视频学习，纯靠肉身硬刚听力。老师上课也是照着PPT念，属于PPT复读机。不允许同学感冒擤鼻涕以及写作业看手机，注意，擤鼻涕是跟看手机同罪级别的违法行为，考核较为严格，curse较为严重——curse较为严重，懂的都懂，不懂的说明你还没上过。

历史匿名回执 · 2024/02/01

课程内容：芯片的成长史之类 上课自由度：中，大部分时候放养，个别几次课有签到，但极其介意课堂上摸鱼（老师说那不如不来） 考核标准：30%平时（含一次汇报）+70%期末（3000-5000字论文） 授课质量：中，我感觉老师水平高到飞起，拿来教新生有点高射炮打蚊子 其它：视频全英文；讲的东西学生处于半懂成昏迷状态；没基础没兴趣的同学千万别碰！！！

历史匿名回执 · 2023/12/27

课程内容：芯片从哪来到哪去的一生，芯片制造，芯片原理（PN结、太阳能电池板和发光二极管这些），还解剖过一次芯片，当场验尸。 上课自由度：只要不是一直失踪问题都不大，但非常介意同学戴耳机、咳嗽以及不听课，想摸鱼的慎入，这不是鱼塘。 考核标准：小组汇报（ppt）+期末大作业（摩尔定律对我们的启示，结合芯片发展历史）+解剖芯片的实验报告 授课质量：不算太低，想学是真能学到东西，但得耐得住寂寞，抓得住重点；不过他好像忘了我们只是一群刚进大学、课表已经堆成山的大一新生，并发表过一些惊人言论，比如“你们只要每周花两小时来看我的ppt就行了呀”，而且有点“揠苗助长”那味，他指望着用10次课讲完芯片的历史、芯片的制作还有物院固体物理上将近一个月的东西，还想顺带科普量子力学，完全无视我们的理解水平。这里给出的建议是，能听懂啥就听啥，薛定谔方程和一堆公式不用理解它，从头扯到尾的“摩尔定律”就当是芯片工程师的一种执着，也不用觉得奇怪。如果实验准备充分，是真能学到很多东西，也真挺有意思的。 另，混学分or混绩点or纯粹想来拓宽知识面的，慎选，下场会很惨。 分数没出来，等分数出来了如果能改评论的话可以顺便说一下认真上课&做作业的成绩如何。

历史匿名回执 · 2023/12/13

课程内容：芯片制作和原理什么的，英语授课，主要就是看视频，主打一个国际影院沉浸式教学。 上课自由度：抢到后排座位的话怎样都行。 考核标准：ppt，组内作业，一样不少。 授课质量：好……个集贸。

历史匿名回执 · 2023/10/11

课程内容：重复且枯燥，像把同一集电视剧连播八百遍。 上课自由度：低，坐牢感拉满。 考核标准：无，连个抓马点都不给。 授课质量：极差，差到我都想替教室里的空气报警。