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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MSE2606-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：材料科学与工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
郭正洪、Kolan Madhav Reddy
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。随堂测验：4份回执中有3份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：Diffusion、phase diagram & reactions、phase transformation，听着人模人样，学的也是这三坨。 上课自由度：小班，老师能把你脸记得比课表还清，缺席会问一句，但后果是薛定谔的未知；课前还有小测，会提前打招呼。 考核标准：作业+实验一共40%，期末60%。中英文班教的内容不一样，可卷子是中文班出的——英文班在这儿明摆着吃亏，被自家试卷反向背刺。 授课质量：一句话噎住……老师很负责，可事无巨细讲到重点直接隐身，和中文班教得不一样却不改试卷；再加上口音和语言文化差异那道不可逾越之鸿沟，这场面绝了。能看出来他知识积累凑得很专业，但教学效果很一般，属于肚里有货、倒不出来那种。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
其他的都能忍，但作业这块是实打实的硬核套餐，临近学期末老师甩出小测作业，20分钟做20道题，平均一分钟一道，这哪是小测这是速通考试啊，知识的熟练度不拉满直接原地爆炸
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：先保密 上课自由度：低…排座位表，节节课签到，签到人数和教室里的人头对不上就直接点人头审查… 考核标准：给分挺严的，比材基1差了10分多一点…当然也可能是我本人在班里就没学明白… 授课质量：上课急得像开了二倍速的急急国王。隔行如隔山，我祝老师成功吧 微笑 玫瑰 鲜花 祝福
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：课本+课件（课件为主），课本差不多是摆设。 上课自由度：随堂有小测，所以不太能翘课&不认真听讲，分分钟被小测狙击。 考核标准：小测+期末。 讲课质量：高！郭老师讲解得很清晰，会提前很认真地备课，每节课几乎都会温习上节课的知识点并且对本节课的知识点进行复习和总结。上完一学期课，个人收获很大，也学到很多知识。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。