材料制造数字化技术基础

历史匿名回执 · 2026/05/24

一个学期前上的课，有些细节可能已经随风吹散在闵行的大风里了 课程内容： 一些数字化技术，matlab编程和深度学习，主打一个听起来很未来。 上课自由度： 高，高年级以后就没老师会管你，属于是放养式修仙，来不来全靠自觉。 考核标准： 有期中考试，全开卷，无期末考试，取而代之的是大作业，6000字。课程中有6次作业，6次实验报告，主打一个用作业把你钉在座位上。 授课质量： 最有用的是matlab编程，从此以后我画图都用matlab了，属于是花一门课的钱买了个画图技能包。其他部分，我只能说没啥用，听君一席话，如听一席话。

历史匿名回执 · 2026/03/14

我个人认为材料学院最夸张的一门课程，没有之一。 课程内容：开局就是让人捧腹的编排，材料学院的学生学点matlab语言没啥问题，计算机基础硬件之类勉勉强强算和时代牵了个手，数字信号和模拟信号处理已经很离谱了，请问这又臭又长的控制理论是哪位安排进来的？我就想问这跟材料哪怕有半毛钱的关系吗？？？ 上课自由度：前半学期基本每次都canvas签到，学期中开始线下点名线上签到双打，后面还冒出一次直接对着canvas签到表点名的顶级钓鱼执法，但只要人到场你下面搞别的也没啥事，顶多嘴你两句到此为止，估计老师也懂这课核心通识的身份。 再一个就是不得不品鉴的早八实验，谁不爱一大早背着包急赤白脸地钻桥洞往实验室冲呢，五次实验，你就一口一口慢慢品吧。 考核标准：平时15%，实验25%，期中考试20%，期末大作业40%，期中还开卷，真想不到这种课也配考试。而且给分极其便秘，据说隔壁给分还行。 授课质量：PPT内容每一章都是一场不要笑挑战，xxx的定义，发展，组成，特点，组成成分的定义，组成成分的特点……看这等新时代裹脚布还不笑的建议医院确诊玉玉症了。连唯一那口干货——matlab语言也大差不差，真正有用的部分不超过四个学时。我的建议是最好别傻听，在底下开一把铲子都比听它有价值。 楼下哥们的话我建议批判着听，反正这口大便我是实打实吃了。

历史匿名回执 · 2024/12/17

课程内容：主打一个“听君一席话，如听一席话”，含金量堪比空气币。 上课自由度：课上你确实能放飞自我，但作业量是全校扛把子级：6个实验、一堆小作业、期中考试、期末还要甩你一篇4000-8000字、带查重标准的大论文，属于是上课放羊、下课修罗场。 考核标准：和前边同学说的一模一样，不另加戏。 授课质量：唐老师把自个儿编的书搓成ppt，然后当场复读机式回溯，你懂的。

历史匿名回执 · 2024/03/08

课程内容：跟课本基本是两条平行线，盯着老师的课件就能活。 上课自由度：canvas二维码签到不点名，教室人数对不上老师也没戳破过……下午有性能学的考试所以上午没人听，老师也能理解，还说看回放就好。 考核标准：平时+实验报告+期中+大作业；占比忘了。 授课质量：个人觉得蛮好的，当兴趣课听就行；作业很少好像只有两次，上课也都会给思路；实验报告和大作业要费点心思，但大作业内容老师会给很详细的思路和指点，所需知识也是老师整学期反复强调的，不至于当场石化。蔡老师是抱着想让我们不光学到知识，还要学到学习方法乃至一些人生道理的心态在讲课，就看听课的自己能接收多少。另，蔡老师穿搭真的很有气质！

历史匿名回执 · 2024/01/07

勾史课，单纯是这节课烂，跟老师没关系！！！ 这课的理论部分抽象到什么程度呢——名字带了材料俩字，实质跟材料基本没半毛钱关系，几乎全是跟计算机相关的内容，理论又乱又没用，就是塞给电院同学上课人家也不爱听。 最烂的是编程语言那块，一学期要学matlab、labview、PLC、simulink等多种编程语言，每种语言老师就讲一次课，而且几乎没有上机演示，课后作业让学生自己写程序，四舍五入就是我对着光标发呆。 再就是实验，实验课超级多而且次次都撞上早八，还要横跨大半个学校去赶那里的早八实验，属实逆天。做实验也是状况百出，机房电脑和设备压根找不出几副完好的，就算碰到好的反应也相当慢，更别提实验原理本来就云里雾里的情况下，一学期要做5，6个实验，做一次就得交一次实验报告。 最后是逆天的期末大作业，这门课一学期下来能学多少东西大家心里都有数，结果期末大作业要我们自己设计控制系统，还要编写程序，占总成绩的40%，真不如直接开卷考试。 再申明一遍，1星打的是这节课，不评价老师。