历史匿名回执 ·
俩老师,太顶了 偶尔会搞一下签到
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MST3301-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:6位
陈铭易、过悦康、刘彦、祁亮、王国兴……
陈铭易、过悦康、刘彦、祁亮、王国兴、周健军
共 13 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 13
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 13份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。实验报告:13份回执中有1份提及
论文 / 报告:13份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
俩老师,太顶了 偶尔会搞一下签到
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:单管放大 差分电路 电流镜 运放 反馈 零极点补偿 一点噪声,一套组合拳打下来,脑瓜子嗡嗡的,但该学还是得学。 上课自由度:属于是放养式管理,你在下面干嘛基本没人管,签到这玩意儿跟中彩票似的,很少触发。 授课质量:王辉老师是真的顶,这学期周建军老师基本没怎么露面,属于是王辉老师一有事他就来顶个班。王辉老师上课那叫一个认真,讲得也清楚,绝不对着ppt念经,全程板书一步步推、一步步往深里挖,跟剥洋葱似的,一层一层给你扒明白。老师对我们也很好,第一次实验不太会,问能不能推迟,老师直接一口答应,还安排了很详细的实验指导(这里也谢谢两位助教)。期末大作业也改成选做了,因为老师说考试太早了,他气得不行哈哈哈,直接给取消了。老师还会跟我们唠嗑,关系处得跟哥们儿似的。可以说是我大学三年遇到最好的几位老师了,真心推荐!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
4星单独颁给王辉老师(选课社区暂时还没有王辉老师的模集),0星快递给周健军老师。 王辉老师海归回来第一次扛模集课,人非常非常非常好,亲切友善得像隔壁热心大哥,善于听学生叨叨。讲课思路和razavi基本一个模子,推导计算干净得像刚擦过的玻璃。 重点吐槽周健军老师,真的是一言难尽。周老师应该是在产业界摸爬滚打多年,模拟集成电路设计经验那叫一个丰厚。也恰恰因为这个,他对我们的课程内容鄙视得毫不掩饰,觉得这些计算和公式记忆都是废纸。“我不关心你们的分数,我觉得模拟集成电路不应该这么教,所以我是不会讲习题的。”就算有同学去反馈,老师依然是这么固执,自己都说过“历届的评教很差”这种话。 总之,周老师工程经验很牛,但教学水平不足,为人固执、盲目自信,严重脱离学生实际。除非你对模拟集成电路有强烈到能自燃的兴趣,否则务必避雷! *** 当然“没有最好的老师,只有最适合的老师”,每个人思维方式学习方法不同,下面某同学就强烈推荐周老师。所以我这份安利是先问学长学姐要周老师的录播来试听一下,听完你就全明白了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:模拟集成电路设计。 上课自由度:中。 考核标准:平时+期末。 授课质量:周建军老师授课质量高,王辉老师是刚回国任教,授课质量稍微差些。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:5 分,数字集成电路这碗饭端得稳。 上课自由度:5 分,放养式养鱼,塘子够大。 考核标准:5 分,明码标价不玩阴的。 授课质量:5 分,双师加持属于是把技能点全点满了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。