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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

微机电系统课程设计

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MST3321-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

杨斌、臧法珩、张卫平

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:3份回执中有1份提及

论文 / 报告:3份回执中有1份提及

展示 / 辩论:3份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年春季学期 · 杨斌、臧法珩

历史匿名回执 ·

课程内容:前三周上课讲mems,后面五周stm32开发,犹如前半段讲怎么造芯片,后半段直接把你丢进电子垃圾堆自学。 上课自由度:高,后面搞嵌入式就可以不去教室了,教室变成了签到艺术馆。 考核标准:参考楼上,就是你抄我我抄你那种参考。 授课质量:高 不过课程是课程,和stm32开发没什么关系。大作业主要靠b站,b站才是真正的授课教师。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 杨斌、臧法珩

历史匿名回执 ·

课程内容: 虽说课上确实在讲MEMS,但其实是个披着MEMS皮的嵌入式,没作业,就一个课程项目,主要折腾单片机,然后搭个MEMS传感器攒个功能出来。基本上只要你愿意翻bilibili和github上的优秀项目抄作业式学习,精通PPT和数据的魔法,坐等拿高分就完事。不需要任何微机电学习经历,白纸上阵都行。 上课自由度: 抓签到,但大不了就去嘛,反正你在下面干什么他都不管。 考核标准: 签到20%,开题汇报20%,大作业答辩20%,大作业报告40%。 考虑到大作业是小组做,队友的重要性约等于选课本身。 授课质量: 别,真别指望课上能学到什么,铁律:bilibili和github才是你亲爹!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 杨斌、臧法珩

历史匿名回执 ·

做项目挺好玩的,像开了一间桌游室,还附赠工具箱和客服全天在线。 老师和助教也很愿意给帮助,人不坏不是那种过不了审的类型。 一半上课一半实验,上课的前一半还是得去的,会签到。否则你可能要先靠眼睛和脑补领入场券。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据