历史匿名回执 ·
这门给我卡绩点卡得明明白白，最后论文三十分硬给我扣了七分，平时分也顺手掐掉一分（严重怀疑是被卡针对了），各位选之前掂量掂量
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。材料与文明
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MT901-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：材料科学与工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
赵冰冰
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 9 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 9
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 9份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=9
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：9份回执中有3份提及
小组Project：9份回执中有8份提及
展示 / 辩论：9份回执中有1份提及
点名：9份回执中有4份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：内容充实，老师还会把材料带到现场，印象深刻一次让我们搭纸桥。这哪是上课，这是手工耿分区的现场直播，材料就像课堂手办。 上课自由度：高，老师明确说希望感兴趣的部分抬头就好，允许做别的事情。自由得像在自习室点了电影播放权。 考核标准：老师额外申请了优秀率啊啊啊啊，特别好的老师，我的女神 小组pre+个人作业+每节课会有互问互答，回答问题环节（很轻松的）这一通操作简直是把考试作弊器写在了大纲上，直接动手额外申请优秀率，如同游戏活动爆率全部翻倍。 授课质量：听的话很高，很全面的通识课，错过损失几个亿的快乐。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：5 上课自由度：5 考核标准：5 授课质量：5 老师上课非常有意思，一手提着各种小实验杀进课堂，对本文科生友好得宛如慢速弹幕翻译，听不懂也没事，你在底下表演隐身他也当作没看见 考核是个人小论文+小组pre，压力小得能边写边做梦，而且最后一节课让大家互评，等于给小组成员摆烂这事装了个天网监控！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 带你认识几种材料外加扯一扯历史文化，属于是把工科的东西往文科框里塞 上课自由度： 很高。不点名，上学期11周结课，还是一水的网课流程，很多时候连被窝都不用离开。最后那回小组展示你人到了就行 考核标准： 大体上是小组作业加个人期末小论文这个组合拳落地，论文截止日期写在了年底那头 授课质量： 不好不坏平平淡淡，就跟喝了碗常温小米粥，中规中矩
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：结合历史背景讲解各种材料，从石器时代一路讲到你书包拉链 上课自由度：高，没有点名和签到，溜去食堂也没人拦你 考核标准：小组pre占40%，大作业占60% 授课质量：很好，老师讲课声情并茂，还会带一些实物到课堂上供欣赏，那感觉像逛小型展馆顺便白嫖知识。大作业是围绕材料与文明两方面内容写一篇2000字科普文，考核方式比较类似文科课程，适合不擅长工科的同学修完工程类通识课学分——工科苦手の福音入口
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。