历史匿名回执 ·
课程内容：音乐史外加交响乐那点相关知识。 上课自由度：高，老师全程不管你，你在后排修仙都不带搭理的。 考核标准：平时30期末70。 授课质量：一般。 本学期是胡老师代吴一波老师的课；PPT比较朴素，讲课有点昏昏欲睡，但至少耳朵能享受交响乐。偶尔签到一下，考试很轻松，给分也很香。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。交响音乐鉴赏
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MU011-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：人文学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
胡慈舟
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：5份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
喜提了低分，坐好，请允许我淡淡悲恸一秒。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 放音乐，老师讲一讲，属于背景音比正片还占戏份的那种。 上课自由度： 很高，不会管同学在下面做什么（zzz）。这学期签过一次纸质，签到密度低到像在收集稀有卡片。 考核标准： 500+1500字的和课程主题有关即可的文字材料，最后一节课交纸质版，连标点符号都可以是凑数的。 授课质量：略 只是为了修学分的话，非常推荐。事情真的很少，少到你会怀疑自己是不是在薅学分羊毛。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
我真热烈的马了，这给分是拿脚打的吗？大作业我也是认真写的呀，真的很迷。 喜提通识课最低分🥲
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 交响音乐往耳朵里一灌，顺手给你拆解一下，属于是边听歌边被科普，耳朵和脑子一起上钟。 上课自由度： 高到离谱，整个学期只签过一次纸质，签完那一下估计是全勤巅峰。老师在台上讲，你在台下干什么基本进入隐身模式，完全不会管。 考核标准： 期中500字期末1500字论文，不查重不限主题。我上过事情最少的通识课，事少得像这门课忘了还有作业这回事。 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。