新船型研究与探索

历史匿名回执 · 2026/02/21

课程内容：自己翻别的帖子去，我这不负责投喂 上课自由度：高 考核标准：平时分➕两次大作业pre 授课质量：一般。全程王健老师单口输出。对船舶有爱的人这课是天堂，对没感觉的人这课是硬座，坐得你脚趾抠地。我个人觉得老师讲演水平就那样，东西是好东西，但怎么把课堂整活起来这块儿就有点拉胯了，抓不太住学生的注意力（都新生研讨课了，要求这样是不是也算合理。。）对期末的pre还是挺包容的。总之，老师是和蔼的但讲课水平一般，内容是香的，真爱有兴趣的可以冲，想随便水学分、顺便课上写写别的科作业的也能冲，但要是想上一门有趣的课把灵魂从数学里捞出来——劝退

历史匿名回执 · 2026/02/03

易宏老师和王建老师共同的课，但是这学期几乎没有见过易老师，他的身影属于薛定谔的存在，相关评价我都放在王健老师那里了，想了解的友友可以移步。

历史匿名回执 · 2026/02/03

课程内容： 跟其他研讨课一个配方，主打一个PPT+老师的人生经验大放送。各种船型轮着来，原理也给你讲讲。老师不是纯念PPT的复读机，还是会有互动的（不强制你回答，社恐可以装掉线）。 交作业那一周有课堂展示环节，老师挑他觉得优秀的或者自愿上来的，简单点评两句。难度也就那样，不擅长pre的同学把作业要点念一念也能过，老师不会在这儿拿放大镜抓你。 讲得还是挺全的，不错的。主要是王建老师在讲，每次上课还带不同船型的实物模型，看得出是用心了的。个人有啥问题，老师基本都能接住。要是真对这方向感兴趣，建议来听。 上课自由度： 自由度算高的，大概率不签到。但第一次课，或者老师觉得人少、感觉好久没签了的时候，还是会来个canvas签到。 课上基本不管你干嘛，想水就早点来，挑个靠后的座（其实靠前也没事），然后就手机/作业随便整。 老师偶尔互动提问，都是很简单的那种交流题，无视也行。 要是你平时作业做得好，或者自愿报名上去分享，可能还有个上台汇报环节，上面说过了。 考核标准：平时分和大作业吧 平时基本每两周一次作业，规定一种船型当主题，自己整个PPT或word报告，优秀的会被拉去展示分享。老师鼓励创新发挥，你可以把这船型的历史啥的用AI或者自己查得明明白白写报告，也可以是自己想到的创新点，简单写写。基本没量的要求。但老师挺上心，每个人的作业都会看。然后还有偶尔的签到。 大作业主要两次，老师会提前分好组。一次是小组一起做个主题相关报告，其实跟平时作业差不多。还有一次是设计一种新船型，要求有展示PPT和提交word文档。允许用AI生成图片，给PPT和Word配图。建议多插点图，丰富些。还要附上每个人的贡献表。另外最后一次各小组展示的时候，每个人也有打分表，老师应该也会参考。 最后给分好像几乎都是八十来分，当然不排除有高的。 授课质量： 如上，我觉得还是不错的，虽然其实我听的很少，讲得比较全，涉及原理，有喜欢的建议来听，想报水课的话，先掂量一下每两周一次的作业，以及我认识的同学给分几乎都是八十多分。

历史匿名回执 · 2026/01/17

课程内容：老师会端出几种新船型，跟上节课埋了作业雷就把你从人堆里拎起来分享 上课自由度：高到能在课桌前开分公司，忙自己的事没人拦 考核标准：没有期末考试这份罪受，30%平时+70%大作业，但老师打分的手感偏紧，我一个人扛了两次30min+的pre，平时分还是穷得叮当响，大概是平时没在老师脑海里留下高亮荧光笔痕迹。想平时分多薅点的，务必拿作业当情书写。期末两个小组大作业，分数靠同学互评打分，还会看小组每个人的贡献度，所以这把尺子还算讲道理 授课质量：高 老师往里塞内容的架势是真下功夫，对船舶来电的同学坐进来就对了，课上谁抛出个刁钻观点老师都能接住还回你一套专业连招。而且船舶这块知识老师是背包里什么都有，作业里有AI味的痕迹或者哪步错了都会被当场点杀。冲高分的大概得多拿时间喂作业，只想从这课提完学分就跑的也能捞个不算太寒碜的分

历史匿名回执 · 2026/01/14

课程内容：新船圈子那点狠话，多体船、滑翔艇、水翼船、气垫船这些轮着上桌。干货密度尚可，奈何头一学期开咱口袋里还没攒块理论底儿的砖，想深入其实泥深不进，端来当个科普小菜也算过得去。 上课自由度：拉满，里里外外爱干啥都没人拦。 考核标准：雾隐云天。自认精力投灶没少揣，收获的分却并不大。 授课质量：将将吧，自身得揣有一股内生的火，你才能把这坛酒灌下去。 如果掰作强制必备的红课倒也不妨推荐一手(?)但你既然叫我逛新生研讨课这号大花园为何不在给分上加把小糖呢...